Je suis PES et ma PEMF m'a demandé de faire un réseau d'albums de Claude Boujon, pour rassembler les livres pas de problèmes c'est là que cela se corse: Elle m'a demandé de trouver un intérêt littéraire à l'exploitation des albums de Boujon et je ne trouve pas...

J'aime ce que fait cet auteur, je suis consciente que la langue employée est riche sur le plan des structures et au niveau du lexique, mias parès...

Je ne peux pas faire un réseau sur les personnages car ils ne sont pas récurrents dans les albums.

Bref, je suis paumée! Je dois lire jeudi matin en regroupement: "le crapaud perché". Je vais en faire une lecture certes, mais que faire travailler aux élèves pendant ce regroupement?

Merci d'avance pour votre aide!

Coucou,

j'ai trouvé ça dans mes anciens documents, je sais pas si ça peut t'aider, mais bon ça peut te donner des pistes de travail

PROJET autour de BOUJON.doc

projetcrapaudGS.rar

:D

http://ww2.ac-creteil.fr/crdp/telemaque/document/reseaux.htm

MCD

ce docuemnt ets très bien fait je trouve et pourra peut être t'aiguiller sur Boujon et d'autres....

Connaissance de quelques auteurs.DOC

Merci beaucoup :wub: :wub:

Bonjour!

J'aurais aimé savoir si quelqu'un avait déjà exploité "Verdurette cherche un abri" de Boujon?

Bonsoir,

J'aurais aimé savoir si vous aviez déjà étudié avec vos élèves les traits de caractère des personnages de C. Boujon?

Je leur ai lu: Pauvre Verdurette et Verdurette cherche un abri (afin qu'il voit qu'un auteur peut faire des séries) et j'aimerais mettre en exergue le caractère de cette petite grenouille (mais comment faire pour tenir une séance de 30 min?? ça me semble super long!) et comparer avec d'autres personnages de Boujon.

Je ne sais pas si je suis claire...

Croyez-vous que l'idée de construire, en séance de langage, une carte d'identité des personnages soit pertinente? Si oui, quels sont les élèments à ne surtout pas omettre?

Merci!