Je commence à réfléchir à ma séquence sur les nombres jusque 9 999; j'ai revu en période 1 les nombres jusque 999.

J'aimerais savoir si vous consacrez une séance au nombre 1 000 ou si vous commencez par travailler l'écriture et la décomposition des nombres.

J'ai lu, je ne sais plus où (Stella Baruk ?) qu'il vaut mieux commencer par des nombres sans 0 (1324 par ex), c'est plus facile à se représenter que 1000 en MCDU pour les élèves.

Mais bon, je ne sais pas trop non plus par quel bout le prendre

bonjour,

perso, j'ai fini ma p1 sur différencier nombre et chiffre par la manip des unités, des barres et des carrés de centaines. je vais repartir là-dessus pour passer aux nbrs plus gds que 1 000, puis pour décomposer utiliser à fond le tableau de numarétion en distinguant bien les différentes classes de nomnres; Voilà !