Bonjour à tous

Décidément ce weekend, j'ai vraiment besoin de vos conseils sur edp. Je ne sais pas par quoi commencer : une séquence sur les longueurs (avec unités de mesure...) ou bien une séquence sur droites et segments (savoir les distinguer etc..) (en CE2 je précise). Quel est le plus logique? Parce que si je demande aux élèves de tracer un segment de 3,5 cm mais qu'ils ne savent pas ce que veut dire le ",5" ça n'ira pas...arrrrgh ça m'énerve de ne pas savoir...

Merci pour votre aide

Bonjour à tous

Décidément ce weekend, j'ai vraiment besoin de vos conseils sur edp. Je ne sais pas par quoi commencer : une séquence sur les longueurs (avec unités de mesure...) ou bien une séquence sur droites et segments (savoir les distinguer etc..) (en CE2 je précise). Quel est le plus logique? Parce que si je demande aux élèves de tracer un segment de 3,5 cm mais qu'ils ne savent pas ce que veut dire le ",5" ça n'ira pas...arrrrgh ça m'énerve de ne pas savoir...

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J'ai eu il y a une semaine une intervention sur les nombres. ils nous déconseillaient d'utiliser le terme "virgule"...plutôt dire 3cm et 5mm ou 35mm.

Personnellement je commencerais par la distinction droite et segment puisque tu utilises le terme segment par la suite.

Bonjour Lilly71,

tu peux commencer ta séance droites et segments par une petite révision de mesures de longueur (vu en ce1) mais au niveau de la formulation, je n'utiliserais pas 3,5cm mais 3cm et 5mm.

bon courage !

Bonjour à tous

Décidément ce weekend, j'ai vraiment besoin de vos conseils sur edp. Je ne sais pas par quoi commencer : une séquence sur les longueurs (avec unités de mesure...) ou bien une séquence sur droites et segments (savoir les distinguer etc..) (en CE2 je précise). Quel est le plus logique? Parce que si je demande aux élèves de tracer un segment de 3,5 cm mais qu'ils ne savent pas ce que veut dire le ",5" ça n'ira pas...arrrrgh ça m'énerve de ne pas savoir...

Merci pour votre aide

J'ai eu il y a une semaine une intervention sur les nombres. ils nous déconseillaient d'utiliser le terme "virgule"...plutôt dire 3cm et 5mm ou 35mm.

Personnellement je commencerais par la distinction droite et segment puisque tu utilises le terme segment par la suite.

Petite modification "ne pas utiliser" mais je pense que tu avais compris

en ce2 nous n'abordons pas les nombres décimaux donc pas de 3,5 cm

Cette année, j'ai traité en période 2 les deux parallèlement les jeudi et vendredi en grandeur et mesure (mesures de longueur) et lundi et mardi en géométrie (droites et segments), cela a permis d'aller un peu plus vite.

Personnellement tout comme nadafr j'ai décidé d'aborder ce problème à la fois en géométrie et en mesure avec mes Ce2.

Rassure toi,j'ai opté pour cette démarche en en parlant avec ma collègue de Ce2.

Cela t'aidera peut-être.