Bonjour,

Quelle évaluation diagnostique puis-je proposer à mes CE2 pour débuter ma séance sur les droites perpendiculaires ??

Je voulais commencer directement par la création d'un gabarit d'angle et la recherche d'angles droits dans la classe, mais je ne sais pas si cela convient.

Merci de vos réponses.

personne pour m'aider ?

Tu peux déjà leur demander ce que sont deux droites perpendiculaires, donner une feuille avec des droites qui se croisent, des droites parallèles et des droites perpendiculaires en leur disant de ne repasser que les droites perpendiculaires.

Le vocabulaire : perpendiculaire, angle droit n'est pas bien maîtrisé au début. Si tu fais un gabarit en papier, fais bien colorier l'angle droit sinon, tu risque d'avoir des surprises.

En réfléchissant, je me pose des questions sur l'utilité d'une évaluation diagnostique sur les perpendiculaires.

L'évaluation diagnostique, c'est bien pour voir le niveau de connaissance des élèves à un instant T et ainsi mettre en place une pédagogie différenciée, non ?

En ce qui concerne les perpendiculaires, c'est une toute nouvelle notion pour des CE2, donc pas la peine de faire une évaluation puisque les enfants n'ont pas de connaissance à ce sujet

Qu'en pensez-vous ?