Compétences transversales

[Rose]

Je suis en train de me creuser la tête pour formuler mes progressions sous formes de "compétences" comme le souhaite notre nouvel inspecteur.

je m'explique : j'ai déjà "fait" les maths et par exemple, ça donne

C 27 Approcher les quantités et les nombres

Dénombrer une quantité en utilisant la suite des nombres connus

- Dénombrer des petites quantités (1 à 3): séquence accès " La tête à toto".

Et je viens de me rendre compte que je ne trouvais aucune référence dans le BO aux compétences dites transversales comme l'attention visuelle, auditive, la concentration, la mémoire....

je sais que ce sont des compétences qui "aident" à en acquérir d'autres mais elles peuvent aussi être l'objectif d'une séance, non?

Comment formuler mes progressions-programmations et par conséquent mes fiches de séquences?

Comment faites vous?

Merci !

Rose.