Quelle trace écrite sur le siècle et les générations en ce1 ?

Posté(e) 30 décembre 201015 a

Bonjour,

Je sèche complètement quant à la trace écrite que je proposerai à mes CE1 sur le siècle et les générations.

Nous avons fabriqué une frise d'un siècle où nous avons placé les étiquettes avec les dates de naissance des parents, gd parents, arrière gd parents... pour mettre en relief la notion de génération...

Que proposeriez vous comme trace écrite ?

Merci de votre aide

Posté(e) 30 décembre 201015 a

Bonjour. J'ai fait la même séquence que toi et pour la trace écrite je leur ai fait copié qu'un siècle = 100 ans puis ils ont collé une petite frise représentant le siècle que nous avions construit. Même chose pour la décennie. Et pour les générations ils ont copié la définition , et je leur ai posé des questions a l'oral pour être sur qu'ils avaient compris.

Posté(e) 30 décembre 201015 a

Je vais travailler ça bientot !

Vous avez des fiches de prep ? Ou des références ?

J'ai des CP CE1 !

Posté(e) 31 décembre 201015 a

pour moi:

1. je distribue un questionnaire à remplir avec les parents avec :années de naissances des parents et des grands parents.

2. en classe, je choisis des gommettes de couleur : une pour les enfants, une pour les parents, une pour les grands parents et je colle les gommettes en fonction du questionnaire rempli sur une longue file du siècle ( je commence en 1910 et je finis en 2010 ( 11 maintenant !).

Les gommettes font apparaître des groupes de nous appelons "générations". Il y a donc la génération des enfants, des parents, des grands parents.

3. En focntion du vécu de la classe, et sur la file maintenant affichée, on ajoute des affiches de nos films école et cinéma, les grands évênements vus lors des commémorations,....

et le tour est joué.....

Posté(e) 2 janvier 201115 a

Auteur

Bonjour. J'ai fait la même séquence que toi et pour la trace écrite je leur ai fait copié qu'un siècle = 100 ans puis ils ont collé une petite frise représentant le siècle que nous avions construit. Même chose pour la décennie. Et pour les générations ils ont copié la définition , et je leur ai posé des questions a l'oral pour être sur qu'ils avaient compris.

Merci !

Qu'as tu mis sur ta frise ? Juste les dates ou tu as inclus des évenements ?

Posté(e) 2 janvier 201115 a

Bonjour. J'ai fait la même séquence que toi et pour la trace écrite je leur ai fait copié qu'un siècle = 100 ans puis ils ont collé une petite frise représentant le siècle que nous avions construit. Même chose pour la décennie. Et pour les générations ils ont copié la définition , et je leur ai posé des questions a l'oral pour être sur qu'ils avaient compris.

Merci !

Qu'as tu mis sur ta frise ? Juste les dates ou tu as inclus des évenements ?

Sur la petite frise qu'ils ont collé dans leur cahier ils n'y a que les dates. Mais sur la grande frise en classe il y a des événements, et l'on en ajoutera au fil de l'année comme le 8 mai 1945.