Voilà ma séance. J'ai eu du mal à trouver des informations à ce sujet sur internet. Je me demande si les élèves trouveront ce qui peut rendre l'évaporation plus rapide... J'ai trouvé un document dans le tavernier mais bon avec les réponses, ce n'est plus vraiment de la recherche! J'attends vos commentaires...

fiche de prep evaporation bis CE2.doc

ça ne m'a pas l'air évident, de leur faire trouver d'emblée des dispositifs expérimentaux, avec les 3 conditions optimales que tu veux mettre en évidence. Surtout la surface (?).

J'ai un peu vu de loin la séquence de la maîtresse de ma fille. Elle commençait par leur demander ce qu'était devenue l'eau du linge une fois sec (expérience en classe avec petit tissu mouillé et sèche-cheveux).

Plusieurs hypothèses ("elle est rentrée dans le linge", ou "dans le sèche cheveux"; "elle est tombée par terre"; "elle a disparu"; "elle est dans l'air"...) ont été ensuite vérifiées si possible.

(Mais tu as peut-être déjà fait cette collecte).

Après pour montrer que l'eau ne disparaît pas, on peut mettre une bouilloire sous une assiette, et récupérer les gouttes condensées, c'est classique.

Mais ton idée va peut-être fonctionner. Tu nous diras.

Ce qui peut être bien aussi, c'est de mélanger du sel et du sable dans l'eau, pour montrer qu'ils restent là, eux.

Merci pour ta réponse.

En fait, on a déjà fait l'ébullition et la condensation (assiette au dessus de la bouilloire).

Un de mes élèves a même dit que c'était de l'évaporation.

Bref, en fouillant un peu sur le net j'ai trouvé ça:

http://www.ien-brunoy.ac-versailles.fr/ien/IMG/pdf/6_Evaporation.pdf

fait avec des CE2 et des plus grand aussi apparement.

Ca a l'air d'avoir fonctionné. Je tente à la rentrée comme ça (de toute façon pas trop d'autres idées)...

Merci pour ta réponse.

En fait, on a déjà fait l'ébullition et la condensation (assiette au dessus de la bouilloire).

Un de mes élèves a même dit que c'était de l'évaporation.

Bref, en fouillant un peu sur le net j'ai trouvé ça:

http://www.ien-brunoy.ac-versailles.fr/ien/IMG/pdf/6_Evaporation.pdf

fait avec des CE2 et des plus grand aussi apparement.

Ca a l'air d'avoir fonctionné. Je tente à la rentrée comme ça (de toute façon pas trop d'autres idées)...

Cette séance a l'air bien.

Sais-tu s'il existe des séances sur d'autres thèmes? as tu le lien où tu as trouvé cette séance?

il y en a d'autres d'après ce que j'ai pu voir...

Pour cela, dans l'url, tu enlèves la dernière partie, celle qui vient après le dernier slash...et tu arrives à la liste de tout ce qui est proposé!

Merci beaucoup!

Je t'en prie...D'après ce que j'ai pu voir les sujets étudiés sont les engrenages, leviers, astronomie, eau, air, solutions et mélanges, plantation.