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Sujet, devoir de master

Featured Replies

Posté(e)

bonjour

étudiante en master 1

j'ai un devoir à réaliser, je dois faire une séquence en histoire qui s'organise autour d'une visite en histoire de l'art

Les étudiants ont choisi : louis XIV...

J'ai privilégié une visite proche de chez moi la cathédrale de rouen, et donc l'art romant/l'art gothique .

Je suis en stage actuellement une semaine sur Caen, et je n'ai pas de livres avec moi

Je voulais savoir comment vous abordiez l'art roman/gothique en classe ?

Dans une séquence mais avec quel découpage ?

Merci

Posté(e)

bonjour

étudiante en master 1

j'ai un devoir à réaliser, je dois faire une séquence en histoire qui s'organise autour d'une visite en histoire de l'art

Les étudiants ont choisi : louis XIV...

J'ai privilégié une visite proche de chez moi la cathédrale de rouen, et donc l'art romant/l'art gothique .

Je suis en stage actuellement une semaine sur Caen, et je n'ai pas de livres avec moi

Je voulais savoir comment vous abordiez l'art roman/gothique en classe ?

Dans une séquence mais avec quel découpage ?

Merci

Personnellement j'ai consacré une séance sur ce sujet, au milieu d'une séquence sur l'Eglise au Moyen âge. Les élèves avaient à disposition des photos de différentes églises ou cathédrales. On les a comparées (hauteur, lumière, forme...) en regroupant les informations dans un tableau.

Posté(e)
  • Auteur

bonjour

étudiante en master 1

j'ai un devoir à réaliser, je dois faire une séquence en histoire qui s'organise autour d'une visite en histoire de l'art

Les étudiants ont choisi : louis XIV...

J'ai privilégié une visite proche de chez moi la cathédrale de rouen, et donc l'art romant/l'art gothique .

Je suis en stage actuellement une semaine sur Caen, et je n'ai pas de livres avec moi

Je voulais savoir comment vous abordiez l'art roman/gothique en classe ?

Dans une séquence mais avec quel découpage ?

Merci

Personnellement j'ai consacré une séance sur ce sujet, au milieu d'une séquence sur l'Eglise au Moyen âge. Les élèves avaient à disposition des photos de différentes églises ou cathédrales. On les a comparées (hauteur, lumière, forme...) en regroupant les informations dans un tableau.

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