mettre en oeuvre le programme de l'école maternelle

[mamoun]

Quelqu'un connaît-il l'ouvrage "Mettre en oeuvre le programme de l'école maternelle" de C. Mettoudi et A Yaïche, paru chez Hachette en février 2011 ?

Je voudrais savoir, avant un éventuel achat, si dans ce livre les compétences du programme sont déclinées en objectifs, par niveau... et, si c'est le cas, les domaines concernés.

Merci.

[Anwamanë]

Voici le sommaire,

Présentation

Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes d'instructions officielles, leur cohérence et leur complémentarité, et à les mettre en œuvre dans le quotidien de la classe.

Ce document concret aidera les équipes à concevoir des progressions pédagogiques, à évaluer régulièrement leurs élèves et à s'organiser pourmettre en œuvre les nouveaux dispositifs d'aide auprès des élèves en difficulté.

Il s'agit également d'éclairer les enseignants sur les objectifs du socle commun de connaissances et de compétences.

Les points forts

De nombreux outils sont mis à disposition des équipes :

- un référentiel de compétences : pour cerner précisément les apprentissages contenus dans les programmes 2008, pour définir des objectifs d'enseignement clairs et univoques ;

- des exemples de suivi de parcours d'élèves : pour pratiquer une pédagogie différenciée adaptée à chaque enfant, situer l'élève au sein de chaque apprentissage, adapter les réponses pédagogiques aux difficultés des élèves ;

- des grilles d'évaluation : afin de pratiquer une évaluation régulière et précise tout au long du cycle, d'utiliser ces informations comme support aux échanges avec les collègues, les familles et les enfants eux-mêmes ;

- une progression dans le cadre de l'aide personnalisée pour remédier à une difficulté repérée lors des évaluations ou des observations en classe.

Le sommaire

Introduction

PARTIE 1 Comment s'articulent les textes officiels de référence ?

- Les grands principes de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école

- La genèse et les finalités du socle commun

- Des fondamentaux exprimés en termes de connaissances et de compétences

- Du socle aux programmes

- Le programme de l'école maternelle

- Où trouver les réponses aux questions que vous vous posez ?

PARTIE 2 L'approche pédagogique

a - La démarche pédagogique

Le rôle du maître

Une démarche réfléchie

Les progressions, un outil essentiel

b - Des compétences aux objectifs d'apprentissage

S'approprier le langage

Découvrir l'écrit

Vivre ensemble

Agir et s'exprimer avec son corps

Découvrir le monde : les objets, la matière, le vivant

Découvrir le monde : formes, grandeurs, quantités, nombres, espace, temps

Percevoir, sentir, imaginer, créer

PARTIE 3 L'évaluation pour faire réussir les élèves

a - L'évaluation au service de la réussite

Une évaluation bien comprise

Les objectifs de l'évaluation

Différents types d'évaluations pour faire progresser les élèves

Les outils mis à disposition des enseignants

Le livret scolaire

b- Repérer les erreurs et les difficultés récurrentes

Les différents types d'erreurs

Erreurs relatives à la situation

Erreurs relatives à la consigne

Erreurs relatives aux opérations intellectuelles

Erreurs relatives à l'acquis antérieur

c- Répondre aux difficultés des élèves

Les dispositifs d'aide

La différenciation pédagogique dans la classe

L'aide personnalisée

Le RASED

d- Le suivi des élèves en difficulté : s'organiser au sein d'une équipe

Place et rôle des conseils de cycle

Des outils pour le suivi des élèves

Lexique

Bibliographie et sitographie

Les auteurs

Chantal Mettoudi a été enseignante puis inspectrice du premier degré, spécialiste de l'école maternelle, et enfin IPR IA dans le Val de Marne. Elle est responsable de la collection « Comment enseigner ? » chez Hachette.

Alain Yaïche a été enseignant puis inspecteur du premier degré. Il est actuellement IPR IA à Marseille. Il est l'auteur de nombreux ouvrages de pédagogie.

Le public cible

Tous les enseignants d'école maternelle

Les futurs professeurs des écoles

[KIRIKOU13]

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