Bonjour

Cette année avec mes GS nous avons travaillé avec les alphas et sur les 8, 6 lisent vraiment pas mal. Du coup je ne sais pas quoi utiliser pour l'an prochain.

Avec mes 2 cP de cette année, j'avais Léo et Léa mais je me demande si une autre méthode ne serait pas plus adaptée avec ces 6 GS, plus tournée vers la lecture compréhension et moins le code?

Merci d'avance

Pourquoi ne pas continuer avec les alphas?

On a déjà fait les deux premiers fichiers des alphas, et je trouve ça long, perso je trouve les alphas bien pour les GS mais sans plus pour le CP

Alors là! Déjà fait les 2 premiers fichiers ça c'est fort!!!

Moi aussi, grâce aux alphas et à la classe de cycle j'ai la plupart de mes GS qui sont déjà lecteurs (certains niveau fin de CP, d'autre simplement Noël) et pourtant je choisi une méthode très syllabique (Taoki). Je pense que cette méthode syllabique permettra aux non lecteurs d'avoir toutes les chances de leur côté, je sais que le fichier n°2 de Taoki est très dense donc j'imagine que je pourrai bien différencier.

Le problème ce n'est pas ces lecteurs, c'est ceux qui, dans les mêmes conditions, n'ont pas encore appris à lire. C'est pour eux que j’œuvrerai l'année prochaine.

Les lecteurs je pense leur rajouter des petits livres à lire par exemple (ceux de Ribambelle ont le mérite d'êtres adaptés et progressifs, même si je ne recommanderais pas la méthode elle même)

Pourquoi ne pas prendre une méthode à départ global avec révisions de sons, tout de même ?

J'ai sous les yeux Rue des Contes, que je ne conseille pas forcément dans un CP de débutants stricts.

Il me semble par contre plutôt bien adapté, en attendant mieux, à des élèves déjà lecteurs auxquels on peut faire déchiffrer dès le début les textes que lirait normalement le maître.

En les aidant un peu au départ, je pense qu'ils doivent pouvoir assez vite répondre aussi par écrit aux questions de compréhension et apprendre en orthographe les mots proposés dans les rubriques "Je lis", "Je fais fonctionner" et "Je lis d'autres phrases".

Je suis alors d'accord avec Papili, utilise une méthode semi-globale faite à partir d'oeuvres de littérature jeunesse :

Rue des contes

A l'école des albums (mon préféré perso)

Ribambelle

Que d'histoires?...

Choisis en fonction des oeuvres étudiées, et surtout à l'importance de l'écrit.

Hello!

C'est la raison pour laquelle j'ai bcp hésité sur ma méthode de lecture. J'ai finalement opté pour "Grand Large" chez Belin. C'est une méthode sans appareillage pédagogique, qui n'abuse pas du global dès le départ. Des ressources sur mon blog en signature si besoin...