Voilà tout est dit... Pour ma part je vais certainement me lancer avec ce fichier l'année prochaine car il me semble parfois difficile de partir des productions des élèves qui n'ont pas les mêmes difficultés au même moment...

Ce fichier propose d'étudier la grammaire et la conjugaison de manière implicite, il n'y a pas de leçons. On part d'un texte et l'on passe énormément à l'oral ce qui permet d'aider les eleves les plus en difficulté. Dans un premier temps il s'agit d'une transformation du texte à partir de limites imposées à l'élève à l'oral. Puis on en ressort des changement que l'on a sentit à l'oral puis que l'on remarque à l'écrit que l'on classe dans notre cahier d'élève par particularités communes. On ne dénome jamais une catégorie puis lorsqu'après avoir étudié plusieurs textes et en avoir collecté plusieurs phrases on peut s'intéressé à la notion puisque implicitement l'élève aura appris à le reconnaitre et à le classe, il reste à le nommer et à s'entrainer à faire fonctionner la notion en production d'écrit...

Je sias c'est pas trés clair mais si des maitresses ou maitres l'uitilisent dans leur classe qu'en pensez vous merci...

je faisais la même chose avec mes CE2 la plupart du temps mais en prenant leur textes de lecture ou des productions écrites d'élèves...

moi je l'ai utilisé un peu en CM1, mais c'etait asseez lourd car texte long à recopier pour certains élèves !

là j'ai bien envie de me relancer dedans avec mes ce1 ça à l'air moins lourd ! le seul truc que je pourrai reprocher à cette methode c'est que les textes sortent de nul part ! dur dur la motivation pour les élèves, alors je crois qu'il fo faire preuve d'imagination pour les rendre attrayant et ludique !

bon courage

Cécile

merci pour vos avis

Euh... juste une question. Quel est l'éditeur ? Ce serait pas le scéren ?Enfin, crdp ou cndp ?