Je suis enseignante en MS/GS pour la 2ème année, mes élèves ont un brevet pâte à modeler à réaliser et je me demande dans quel domaine d'activité ranger cette activité: découvrir la matière ou percevoir, sentir, imaginer, créer.

à mon avis c'est dans la découverte de la matière

Je dirais que ça dépend ce qu'ils ont à faire avec.

Exemples :

*faire des boules, colombins et autres pour reproduire un modèle (découvrir la matière)

*modeler les chiffres ou les lettres (découverte de l'écrit) puisque pour moi la pâte n'est qu'un outil

*idem pour modeler un nombre de boules donné et en faire une brochette (nombres et quantités)

*créer des scultpures en pâte à modeler (percevoir, sentir, imaginer, créer)

Je dirais que ça dépend ce qu'ils ont à faire avec.

Exemples :

*faire des boules, colombins et autres pour reproduire un modèle (découvrir la matière)

*modeler les chiffres ou les lettres (découverte de l'écrit) puisque pour moi la pâte n'est qu'un outil

*idem pour modeler un nombre de boules donné et en faire une brochette (nombres et quantités)

*créer des scultpures en pâte à modeler (percevoir, sentir, imaginer, créer)

Tout à fait d'accord!

merci pour ces réponses!

d'accord avec laflo

C'est comme si tu demandais dans quel domaine tu mets le papier.....

Je suis d'accord mais j'aurai mis également la manipulation de la pâte à modeler dans la motricité fine

Bonjour,

Avec mes PS, en début d'année, je place l'activité pâte à modeler dans le domaine de la découverte de la matière.

Ils découvrent fortuitement certaines de ses propriétés, la première étant sa malléabilité.

Je mets également à leur disposition des outils dont ils se servent notamment pour marquer la pâte à modeler (empreintes, traces, trous...). Et justement, j'essayais de mettre un nom sur cette propriété là (pour moi, non pour eux !!!). Auriez-vous une idée ?

Et pendant qu'on y est, la pâte à modeler aurait-elle d'autres propriétés qui pourraient être utilisées en classe ?

Merci

Bonjour,

Avec mes PS, en début d'année, je place l'activité pâte à modeler dans le domaine de la découverte de la matière.

Ils découvrent fortuitement certaines de ses propriétés, la première étant sa malléabilité.

Je mets également à leur disposition des outils dont ils se servent notamment pour marquer la pâte à modeler (empreintes, traces, trous...). Et justement, j'essayais de mettre un nom sur cette propriété là (pour moi, non pour eux !!!). Auriez-vous une idée ?

Et pendant qu'on y est, la pâte à modeler aurait-elle d'autres propriétés qui pourraient être utilisées en classe ?

Merci

pour moi c'est de la motricité fine, car elle sert à la maniabilité du poignet pour apprendre à écrire correctement par la suite.On s'en sert aussi pour l'apprentissage du graphisme. Elle peut être utiisée en arts visuels pour des construction d'oeuvre en 3 D.