Bonsoir,

Je suis visitée la semaine prochaine et je souhaite poursuivre ma séquence sur le verbe avec les ce1(j'ai un double niveau ce1-ce2),j'ai fait une première séance sur "identifier le verbe" dans une phrase simple.

Ils repèrent assez bien le verbe dans des phrases simples.

La suite serait le verbe et son infinitif.

Comment procédez-vous?

Si vous pouvez m'aider merci beaucoup...

Avec les ce2 j'ai vu "identifier le verbe" aussi et on a commencer à chercher l'infinitif mais ils ont du mal...

La séance qui suit peut être quoi?"ajouter un verbe" et travailler sur les accords?

Une séance sur l'infinitif?

Merci beaucoup....

Personne?

Merci DoubleR!

Je prends note c'est très intéressant!

Je vais faire ça avec les ce1 je pense...je vais tenter de me faire un fiche de préparation et créer des étiquettes.

Tu donnes un tableau avec par exemple : courir sauter lancer puis tu leur donnes des étiquettes de ces verbes conjugués à différents temps et à différentes personnes qu'ils doivent reclasser c'est ça?

Merci en tous cas!

je commence par un jacques a dit: chanter, rigoler, dessiner... pomme! les élèves sont interloqués et après quelques instants certains mangent ou épluchent. j'explique que certains mots permettent d'agir, ce sont les verbes et d'autres non, ce sont les adjectifs

que pourrait-on faire avec la pomme? Lister des verbes, faire de même avec d'autres objets

on va remarquer que beaucoup de verbes se finissent par er, parfois ir, oir, re

faire une phrase avec un des verbes: ma maman épluche les pommes pour faire la tarte.

observer épluche/ éplucher: chercher pourquoi le verbe varie? Parce qu'il est dans la phrase, on dit qu'il est conjugué. quand il est seul, il est à l'infinitif! j'aime bien l'idée du verbe nu et du verbe habillé, je reprendrai cette image

Merci DoubleR...je vais tenter de faire quelque chose!

Merci Isatude!

Merci beaucoup pour toutes ces idées ça va beaucoup m'aider pour aborder la notion de verbe avec les CE1 ! Par contre pour introduire le verbe j'avais pensé utiliser ce qu'on vient de faire sur passé/présent/futur pour leur faire remarquer que le verbe est le seul mot qui change dans la phrase.

L'idée du verbe "tout nu"/"habillé" est aussi une très bonne idée !

J'adore tout nu et habillé (je prends, hihi). Ici, on commence comme Isatitude (en mimant). Et pour trouver l'infinitif on se dit : Untel est en train de ...