Bonjour,

l'inspection approchant bientôt, j'me pose quelques questions... je propose souvent aux élèves, l'activité "recomposer des mots" avec les lettres mobiles et j'me demandais quelle compétence je peux mettre dessus ? Pour ceux qui pratiquent aussi ces activités dans quoi le mettez-vous ? Merci

Bonsoir marionnette, voilà ce que moi je note sur ma fiche de travail en ce qui concerne les compétences:

"futur savoir lire", savoir observer, discerner des analogies, prendre des indices. Savoir rapprocher deux lettres identiques, recomposer un mot, coller (placer) au bon endroit.

mais cela n'engage que moi ... si çà peut t'aider , bon courage pr l'inspection ...

Pour moi :

Compétence : être capable de reconnaître les lettres de l'alphabet.

Objectif : recomposer un mot avec des lettres mobiles en majuscules d'imprimerie (ou autre suivant l'écriture que tu choisis).

Cependant, cela dépend de ta façon de l'utiliser dans ta séquence car cela permet aussi de travailler sur l'orientation de gauche à droite, l'horizontalité, l'espace entre les mots lorsqu'il y en a plusieurs...

Je suis d'accord avec l'objectif de laflo, mais pas la compétence. J'ai des élèves qui ne connaissent pas du tout le nom des lettres et qui recomposent très bien les mots. PAr contre je ne sais pas quoi mettre à la place.

Ok merci pour vos réponses ! c'est vrai que c'est un peu flou... et que pensez-vous de cette activité ? j'ai des collègues qui pensent que ça ne sert à rien de faire recomposer des mots du coup je m'interroge...

Je mets la même compétence que laflo car pour moi reconnaître est différent de nommer.

Je partage le point de vue d'Orphée c'est pourquoi je note la compétence "reconnaître" pour un exercice de ce type.

et si l'inspecteur vous demande, pourquoi ils font ce type d'exercie ? que répondriez-vous ? Je me prépare à tous types de questions déstabilisantes...

Merci

En vrac, voilà ce qui me vient à l'idée :

*reconnaître les lettres

*placer les lettres dans le bon sens

*écrire un mot de gauche à droite

*écrire un mot horizontalement

*gérer les espaces entre les lettres, entre les mots

*travailler la correspondance entre les différentes graphies

*mémoriser l'écriture d'un mot tel que le prénom

*cela permet aussi aux élèves qui n'ont pas acquis la motricité fine nécessaire d'écrire des mots sans l'intermédiaire de l'écriture

et bien d'autres encore...

Cette activité a divers intérêts mais comme tout elle ne doit pas être exclusive, il faut varier les ateliers proposés. J'ajoute qu'elle présente des intérêts différents selon le niveau de classe concerné.

Merci

Quel niveau as-tu?

Ici, je fais ce genre d'exercice pour associer les lettres dans différentes écritures (Compétence: connaître les lettres.) Par ex, je tape le titre d'un album étudié en lettre majuscules et demande de placer en -dessous les lettres minuscules.

Idem ensuite pour minuscule et cursive...

Là c'est pour les MS