Voilà, je voudrais communiquer aux parents de mes GS un bilan de ce qui a été fait depuis la rentrée. Mais je ne sais pas du tout comment m'y prendre.

Est-ce que vous leur donnez quelque chose, un document avec les compétences travaillées, ou bien juste le détail de ce qui a été fait, ou rien ?

Je pensais au début reprendre toutes les compétences travaillées depuis la rentrée, et cocher "acquis", "en cours d'acquisition" et "non évalué" (à la place de non-acquis). Je ne sais pas si c'est légitime en GS.

Je début dans la "profession" et donc j'ai de grandes interrogations...

J'attends vos conseils, modèles si vous en avez et je suis ouverte à toutes critiques et remarques.

Merci d'avance !

Bonjour!

Je débute aussi et voilà ce que j'ai pu voir chez mes collègues: ils donnent la liste des compétences.

Ex:

Graphisme:

- Tracer des lignes horizontales

- Tracer des lignes verticales

Découverte du monde:

- Dénombrer une collection jusqu'à 8

- reconnaître et nommer des formes simples

Ce genre de choses, je pense reprendre ça, en fait c'est ce que j'ai noté sur ma programmation.

Par contre pourquoi veux-tu cocher "non évalué" quand ce n'est pas acquis? Si tu l'as évalué autant dire la vérité non? Je ne comprends pas trop...

Bon courage!

Super merci ! C'est donc ce que j'avais en tête : reprendre mes progressions, et pour chaque compétence l'évaluer.

En fait pour "non-évaluer" c'est ma collègue de CP-CE1 qui me disait qu'elle faisait comme ça. Plutôt que de mettre non-acquis, elle préfère pour un élève mettre non-évalué et reprendre avec lui plus tard. Je ne sais donc pas ce que ça vaut.

Moi aussi les compétences sont sur les fiches... C'est vrai que je n'ai peut-être pas besoin de tout récapituler... mais en même temps il y a des choses qu'on travaille et qui ne sont pas sur des fiches! Il faut que j'y réfléchisse...

Mais pour le "non-évalué" moi je ne le ferai pas, les parents sont en droit de connaître-et nous c'est notre devoir de leur transmettre- les résultats de leurs enfants non?