Bonsoir,

Je cherche une manière d'amener le graphisme à mes élèves sans oublier d'étapes qui leur permettrait de bien découvrir et s'approprier les gestes.

J'ai essayé de lister les étapes que je suis d'habitude, dans l'ordre. Qu'en pensez-vous ? Que faites-vous vous ? Avez vous des remarques ? Des conseils ?

- Découverte : image, vidéo, élément inducteur qui fait émerger le nouveau graphisme

- Dialogue autour de la forme, de l’œuvre d’art choisie, émergence des caractéristiques de la forme

- Manipulation dans un grand espace : salle de motricité par exemple : appropriation corporelle du geste, mouvements

- Repérer le graphisme dans le monde qui nous entoure, repasser sur les formes qu’on trouve dans l’espace (ex : lignes des fenêtres, etc.)

- Manipulation par gros objets (cerceaux pour le rond par exemple)

- Manipulation par travail de la matière (pâte à modeler)

- Entraînement dans de la semoule

- Entraînement avec de la peinture (en lien avec PSIC si œuvre en rapport)

- Entraînement par divers outils scripteurs choisis en fonction du support (craies grasses, coton tige, etc)

- Entraînement avec un feutre quand le geste semble acquis.

ben moi je fais tout comme toi !

rien à rajouter pour ma part...

Chouette ! Tu me rassures

Merci !!

Et du coup, pour toi l'étape "feutre" elle est indispensable ? Tu as cette étape à chaque nouveau graphisme ?

généralement oui, surtout pour les ms

Je vous conseille d'aller voir la méthode de Danièle DUMONT "le geste d'écriture". Vous y trouverez une belle progression pour vos élèves.

Tu peux approfondir le sujet avec l'ouvrage "Motricité et graphisme à l'école maternelle" de Simonnet-Girault (Magnard).

Modifié 30 décembre 201114 a par Zhom de Laurie