Langage et mathématiques : Problème de sens dans la construction du sa

[Sandranou72]

Bonjour,

Je suis actuellement étudiante en M2 à l'IUFM. Mon mémoire est basé sur l'ouvrage de Condillac, La langue des calculs, qui aborde les difficultés qu'amène le langage parlé par dans l'apprentissage du langage mathématique, et par conséquent, des mathématiques en elle-même. Toutefois, le langage est nécessaire à la construction de la pensée : alors comment pallier à ces problèmes de langage ?

Quels sont vos avis, vous, en tant qu'enseignants, qui vivaient cet apprentissage au quotidien avec des élèves ? Avez-vous des méthodes, des démarches pédagogiques particulières ? Est-ce nécessaire de donner du sens aux notions mathématiques ? Comment parvenir à la conceptualisation des notions mathématiques ?

Merci à vous! J'espère avoir été claire!

Cordialement,

S.B.

Edited February 29, 2012 by Sandranou72

[anneso]

Lis Stella Baruk si ce n'est pas deja fait.

[Ekole]

Bonsoir,

J'enseigne au CM2 et les travaux de Stella Baruk m'ont beaucoup aidée à dispenser un enseignement des mathématiques basé sur le sens et le langage.