Tout est dans le titre!!

Si vous pouviez m'éclairer sur cet ouvrage...

Vous servez vous que de ce livre pour l'orthographe??et pour les dictées?

Merci d'avance

Il y a déjà des posts sur ce sujet. Les as-tu lus? Tu auras, comme ça, un aperçu de ce qui se passe dans les classes avec cette méthode. Voici les 2 principaux:

http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/283462-je-memorise-et-je-sais-ecrire-des-mots-cm2-2012-2013/page__st__50__p__6132093__hl__m%E9morise__fromsearch__1#entry6132093

http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/201080-je-memorise-et-je-sais-ecrire-les-mots/page__st__720__p__6126682__hl__m%E9morise__fromsearch__1#entry6126682

Sinon, en ce qui me concerne, à la rentrée, je vais utiliser la méthode et les dictées avec mes CM1-CM2, et je travaillerai également sur les dictées flashs du site de Mallory (http://www.laclassedemallory.com/rituel-d-orthographe-dictees-flashs-a45515871).

En complément, je fais également d'autres exercices que ceux proposés par la méthode.

Laurianne

tu peux regarder sur mon blog boulot

Il y a déjà des posts sur ce sujet. Les as-tu lus? Tu auras, comme ça, un aperçu de ce qui se passe dans les classes avec cette méthode. Voici les 2 principaux:

http://forums-enseig..._1#entry6132093

http://forums-enseig..._1#entry6126682

Sinon, en ce qui me concerne, à la rentrée, je vais utiliser la méthode et les dictées avec mes CM1-CM2, et je travaillerai également sur les dictées flashs du site de Mallory (http://www.laclassed...lashs-a45515871).

En complément, je fais également d'autres exercices que ceux proposés par la méthode.

Laurianne

Ah non je n'avais pas encore regardé, merci pour l'info!!

C'est vrai que ça répond à mes questions!!

Par contre sur un forum on parle également de la méthode en grammaire, c'est quoi exactement?

Merci!

Lucie

tu peux regarder sur mon blog boulot

Merci c'est gentil!

Lucie

La méthode en grammaire est une méthode assez lourde à gérer, regroupant la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. Chaque semaine, tu pars d'un texte avec :

- lecture + des questions de compréhension,

- des activités de transposition (en changeant la personne ou le temps) et de collecte de phrases, afin de voir ce qui change dans la phrase,

- des activités sur les phrases dans le texte (signes de ponctuation, types et formes de phrases, transformation de phrases, phrases sans verbe conjugué, phrases avec plusieurs verbes conjugués, participe présent...),

- des activités sur la phrase (identifier le verbe conjugué, recherche du verbe, du sujet, des CC, donner la nature des CC, substituer, déplacer, ajouter, attribut, COD, constitution de phrases...)

- des activités sur les mots et leur nature (verbe, adjectifs, déterminants, pronoms, prépositions...)

- des activités sur le vocabulaire (famille de mots, différents sens d'un mot, homophones...)

- de la production d'écrits (produire un court texte en réinvestissant les connaissances grammaticales, orthographiques et lexicales acquises implicitement ou explicitement).

Toutes ces activités sont échelonnées sur les 4 jours de la semaine, et en plus, il y a des synthèses (leçons) à effectuer à partir des phrases collectées.

Voilà en résumé!!!!

Laurianne

Ah d'accord!

Ah oui ça a l'air lourd à mettre en place, donc je ne vais pas bosser avec cette année alors, car je n'aurais pas du tout le temps!

Merci pour l'explication!

Lucie