bonjour

j'ai un CP/CE1 et l'école utilise les fichiers vivre les maths CP et CE1

Moi j 'aimerai aborder les mêmes thèmes en même temps c'est à dire mener en parallèle les activités sur les mêmes thèmes en géométrie, nombres et calcul

Comment faire sachant que la page 1 du fichier de CP n'aborde pas le même thème que la page 1 du fichier de CE1?

J'aimerai faire les mêmes activités de découverte en différenciant par la difficulté pour le CE1 sur le même thème, après la leçon et n'utiliser les fichiers que pour des exercices de réinvestissement.

tu culpabilises de ne pas suivre l'ordre du fichier?

Peut être

comment faites vous? avec deux fichiers?

ça ne m'embête pas de sauter les pages , ou de carrément pas les faire.( si c'est vis à vis des parents, ma réponse est : tu t'en fiches!)

Mais souvent il n'y a qu'en géométrie ou en mesures que je choisis de travailler sur les mêmes notion.

ça me paraît plus dur en numeration ou en calcul car les écarts entre les 2 niveaux sont plus importants.

Si quelqu'un fonctionne comme le souhaitrait Nicolas, peut-il nous aiguiller?

comment fonctionnes tu toi?

J'utilise également ce fichier pour mes cp/ce1, je ne suis pas fan mais bon, c'était commandé quand je suis arrivée!

Je me pose également des questions quant à son utlisation mais en fait je pense qu'il est plus logique de ne pas suivre le fichier page par page mais plutot de regrouper la numération avec la numération...

En effet, je trouve ça un peu bête de passer d'une page de géométérie à ensuite une page de numération et ainsi de suite..

Qu'en pensez vous?

Je suis PES en CE1/CE2, et les élèves de CE1 ont aussi ce fichier. Je n'ai pas le guide du maitre est j'ai vraiment du mal à voir comment le mettre en place ... Vous faites une leçon puis les exercices du fichier ? ou l'inverse ? je me sens vraiment perdue pour la mise en place de situation de découverte etc ...