Bonjour:

Je souhaiterai savoir comment vous aborder ces deux sujets avec vos élèves (dans quel ordre), car pour les polygones il faut qu'ils connaissent les angles droits (pour vérifier la propriété du carré par exemple), pour aborder les droites perpendiculaires et l'angle droit on le fait souvent pour construire les polygones.

Bref je m'emmêle un peu et je doute sur ma progression du coup.

Pouvez vous me faire part de votre progression concernant ces deux points.

1) Les angles droits et les droites perpendiculaires.

2) Les polygones.

Suis d'accord avec toi, donc je commence toujours par 1 leçon sur les angles (qu'est ce qu'un angle, les 3 familles) puis les angles droits (reconnaissance, utilisation de l'équerre) , les perpendiculaires, les // et enfin les polygones. Je sais que bcp commencent par les polygones mais ça ne me semble effectivement pas logique.

Suis d'accord avec toi, donc je commence toujours par 1 leçon sur les angles (qu'est ce qu'un angle, les 3 familles) puis les angles droits (reconnaissance, utilisation de l'équerre) , les perpendiculaires, les // et enfin les polygones. Je sais que bcp commencent par les polygones mais ça ne me semble effectivement pas logique.

Je fais pareil!

Sinon, comment parler des propriétés d'un polygone (angle droit, cotés parallèles, etc...) sans avoir vu ces notion avant?

merci, en fait je faisais ça aussi, mais en regardant les manuels je voyais souvent l'inverse, et mon manuel n'a pas de leçon a proprement parlé sur l'angle droit, il en parle direct, comme si ça allait de soi.... du coup je me suis dit:

merci pour vos réponses.

Suis d'accord avec toi, donc je commence toujours par 1 leçon sur les angles (qu'est ce qu'un angle, les 3 familles) puis les angles droits (reconnaissance, utilisation de l'équerre) , les perpendiculaires, les // et enfin les polygones. Je sais que bcp commencent par les polygones mais ça ne me semble effectivement pas logique.

En CE2, tu t'attardes uniquement sur la notion d'angle et sur l'angle droit inutile d'aller plus loin.

Alors moi j'ai fait l'angle droit et uniquement l'angle droit ... ensuite je me suis attaquer aux polygones ...

Par contre je me pose une question, je n'ai pas abordé le cercle. Pensez-vous qu'il vaille mieux que je scinde la compétence : reconnaitre, nommer, décrire ... avec tracer reproduire.

OU faut'il tout faire en meme temps ?

Je me demande si le fait de ne pas avoir vu le cercle soit gênant pour le tracé de certaines figures ... car j'ai pu lire que pour le losange certains font le tracé au compas ... ce qui me semble difficile pour des CE2