Que faites-vous lorsqu'un élève fait un blocage avec l'adulte?

Que faites-vous lorsqu'un élève s'exprime en petit groupe et non en grand groupe?

Rien. Je lui fiche la paix. Surtout en petite section.

(bon, ça fait un moment que je n'ai pas eu de petite section, mais l'évaluationnite aiguë me semble avoir fait des ravages dans ce niveau).

Mon épouse, ancienne directrice d'école maternelle, me souffle que notre amie Archilecture parle d'or. Un enfant de deux à quatre ans qui ne parle pas lorsqu'il se sent dépassé par la "foule", c'est extrêmement courant.

Laissons-les grandir, les pauvres petits ! Lorsqu'ils se sentiront à l'aise, ils s'exprimeront, ne vous inquiétez pas !

Je rejoins les autres....

Je le laisse tranquille... ça viendra quand il sera pret....

Mais je n'oublie pas de rester dans la bienveillance et de les solliciter quand même, qu'ils se sentent dans le groupe classe même s'ils ne participent pas oralement.

Je rejoins les autres....

Je le laisse tranquille... ça viendra quand il sera pret....

Mais je n'oublie pas de rester dans la bienveillance et de les solliciter quand même, qu'ils se sentent dans le groupe classe même s'ils ne participent pas oralement.

Oui, c'était sous-entendu. On peut même lui donner l'impression qu'il a répondu à la question en répondant à sa place : "Pierre pense aussi que le renard a été le plus malin parce qu'il a mangé la galette. N'est-ce pas, Pierre ? Voilà. Il me semblait bien que tu étais d'accord avec nous."