dans l'espace puis dans le plan

Posté(e) 18 août 200421 a

bon vous l'avez compris... je parle de la géométrie

et vous l'aurez compris aussi......

mon cerveau va exploser !!!!! :blink:

avec ces progressions... je crois que je vais devenir folle

alors voila, il me semble avoir lu sur ce forum qu'il fallait d'abord aborder la géométrie dans l'espace avant celle dans le plan

autrement dit on va voir le cube avant le carré...

jusque là tout le monde me suit ?

bon, mais alors comment va-t-on faire pour décrire le patron du cube si les élèves ne savent pas ce qu'est un carré?

en quoi c'est plus simple pour eux de voir d'abord les solides avant les figures planes?

merci de m'éclairer.... cryin

Posté(e) 18 août 200421 a

C'est une question de préférence. L'année dernière j'ai abordé les solides en premier. De toute façon, ils ont des restes de l'années précédente et connaissent le carré, le rectangle et en plus, on ne nous demande pas de travailler tous les solides. Ensuite, à partir de mon travail sur les solides, j'ai enchanîné sur les empreintes de solides, et donc les figures planes. Ca crée une liaison toute naturelle.

Selon les manuels, certains abordent les solides lors des 1ères périodes, d'autres vers les 2 dernières.

C'est à toi de voir ce qui t'arrange le plus.

Posté(e) 20 août 200421 a

ça te dit une petite référence biblio? j'ai acheté ce petit livre l'an dernier dans l'affolement de la rentrée et il se trouve qu'il est vraiment bien fait. en plus il est pas cher :P

Enseigner la géométrie au cycle 3

catherine Fournié/josiane Hélayel

bordas pédagogie

mais pê que tu connais déjà...

Posté(e) 20 août 200421 a

J'ai en charge la géométrie en CE1,CE2 et CM1 et je vais aborder en premier les solides et en utilisant les empreintes je vais faire la liaison avec les figures planes comme le dit severine.la