Changer le système pour l'évaluation du comportement ou pas?

Voilà, je suis ZIL dans une classe de CP/CE1 depuis fin septembre, et ce jusqu'en mars.

A son retour de congé mat, la collègue souhaite reprendre à mi-temps donc il se peut que je reste pendant l'autre mi-temps jusqu'à la fin de l'année.

A l'heure actuelle, les élèves ont un système de fleur de comportement. Ils colorient chaque pétale en fonction de leur comportement de chaque journée.

Si ils ont 4 pétales bleues, c'est qu'ils se sont bien comportés toute la semaine. Ils ont donc droit à un bon point sur une carte. Quand la carte est remplie, ils ont droit à un "cadeau"

La collègue m'avait dit que si je voulais, je pouvais changer de fonctionnement. J'ai hésité parce que toutes les classes fonctionnent pareil.

Mais j'arrive pas à m'y faire...

J'avais vu en stage la monnaie intérieure. Et ça, ça me "plairait" bien mieux.

Pour pleins de raisons :

- ça permet de valoriser les élèves qui se donnent du mal en "payant" leurs efforts

- ça me permettrait de responsabiliser les élèves qui perdent leur matériel (c'est l'école qui fournit le matériel. donc faire acheter les crayons ou les feutres à ceux qui les perdent ça me plait comme idée)

- ça permet de travailler la monnaie en manipulant (et les additions et soustractions avec le bon de commande pour le marché)

et bien d'autres raisons....

Mais mon souci c'est est-ce que les enfants peuvent s'y retrouver si la maitresse 1 fait comme ça, et la maitresse 2 fait comme ceci si jamais ma collègue ne suit pas à son retour?

Ou alors vaut-il mieux que je réussisse à m'adapter à ce qui est déjà en place, malgré que ça ne me convienne pas?