Bonjour !

j'ai une classe de 7 élèves et par moment je suis seule dans la classe. Lorsque c'est exceptionnel l'autonomie est un objectif en soi et je les laisse s'organiser et prendre l'activité "ludique" qui leur plait dans la liste proposée : puzzle, tangram, dessin, coloriages, jeux...)

Je culpabilise nettement plus quand je suis seule régulièrement et que je ne peux pas faire de séance collective tout le temps. Je prends donc mon petit groupe (moitié) et l'autres est en 'autonomie' de travail..

Mais en français, que donner aux élèves pour qui la lecture n'est plus un objectif (14 ans, avec 5 ans de syllabique etc...). Qu'est-ce que je peux viser qu'ils peuvent faire seul ? Dans la mesure où ce sont des enfants fatigables, pas tous très motivés à l'idée de faire seul. En maths les ptits exos de logique, rélfexion fonctionnent, mais en francais ?... J'ai vraiment la sensation de les abandonner dans ces moments !

Et puis, mon autre souci est pour une élève qui pour l'instant n'a pas le matériel adapté lui permettant d'être sur PC. Elle ne peut pas écrire et voit très mal... Que peut elle faire seule ? Je précise qu'elle lit un peu mais c'est couteux.

Merci !

Bonjour !

j'ai une classe de 7 élèves et par moment je suis seule dans la classe. Lorsque c'est exceptionnel l'autonomie est un objectif en soi et je les laisse s'organiser et prendre l'activité "ludique" qui leur plait dans la liste proposée : puzzle, tangram, dessin, coloriages, jeux...)

Je culpabilise nettement plus quand je suis seule régulièrement et que je ne peux pas faire de séance collective tout le temps. Je prends donc mon petit groupe (moitié) et l'autres est en 'autonomie' de travail..

Mais en français, que donner aux élèves pour qui la lecture n'est plus un objectif (14 ans, avec 5 ans de syllabique etc...). Qu'est-ce que je peux viser qu'ils peuvent faire seul ? Dans la mesure où ce sont des enfants fatigables, pas tous très motivés à l'idée de faire seul. En maths les ptits exos de logique, rélfexion fonctionnent, mais en francais ?... J'ai vraiment la sensation de les abandonner dans ces moments !

Et puis, mon autre souci est pour une élève qui pour l'instant n'a pas le matériel adapté lui permettant d'être sur PC. Elle ne peut pas écrire et voit très mal... Que peut elle faire seule ? Je précise qu'elle lit un peu mais c'est couteux.

Merci !

Tu peux utiliser des jeux genre smart games pour travailler leur logique.

en français, un coin écoute et ils répondent ensuite à des qcm

un poste et deux séries d'écouteurs avec ce genre d'appareil pour relier :

http://www.amazon.fr/Belkin-F8Z274EA-Rockstar-Splitter-audio/dp/B0017VKV2I/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1385901839&sr=8-1&keywords=rockstar+belkin

sur l'ordinateur, mon enfant en difficulté aiment les jeux éducatif par niveau...

Bon courage!

Je t'encourage à regarder ce qui se fait avec TACIT sur la lecture implicite sinon je trouvais le jeu lire et lier super en autonomie (après avoir joué avec eux deux, trois fois)

Autrement, je pense vraiment que l'utilisation des logiciels de lecture pour des ados en grande difficulté, favorise l'autonomie ++++

Après, je fais maths physqiue en CAP!!!