Bonjour,

Il y a quelque chose qui n'est pas très clair dans ma tête. Dans les propositions de progression, il y a écrit :

"La maîtrise du fer et les débuts de l’agriculture

L’apparition de l’art

 À partir des découvertes archéologiques, dégager les évolutions majeures du mode de vie des hommes au néolithique (sédentarisation, agriculture et maîtrise progressive des métaux).

 Savoir que les peintures rupestres, notamment à Lascaux, peuvent être considérées comme les premières traces de dimension esthétique et sacrée.

Repères : L’homme de Tautavel, il y a 500 000 ans.

Lascaux, il y a 17000 ans.

Vocabulaire : archéologie, paléolithique,

néolithique, art, nomadisme, sédentarisation."

Et ensuite, cela passe directement aux Gaulois. Je me demandais donc par quoi vous finissiez la Préhistoire ?

Merci

Et quand abordes-tu l'invention de l'écriture ?

Moi je viens de le faire, en début d'Antiquité (mais en fait, j'ai fait cette séance avant les vacances, juste après la Préhistoire et je continue après les vacances... donc pour eux c'est un peu la même chose). L'important n'est pas de savoir si on le fait pendant la séquence de la préhistoire ou de l'Antiquité, mais que les élèves comprennent bien qu'il y a un lien entre les 2 périodes (d'ailleurs, selon les endroits du monde, l'Antiquité ne commence pas au même moment en théorie puisque tout les peuples n'ont pas appris à écrire en même temps : cf. documents Lutin Bazar ! )

Ce qui me perturbait c'est que rien ne soit mentionné à ce sujet dans les Progressions de 2012 !