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J'ai 3 voire 4 élèves en très grandes difficultés (ne déchiffrent pas , ne connaissent les nombres que jusqu'à 20, n'entendent pas tous les sons) 3 vont certainement redoubler

que puis je faire pour les aider?? quelles activités??

merci

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Est-ce que tu as un Rased dans ton école ?

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oui un est pris en charge par le maitrev G et les 2 autres par le maitre E

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Y a t-il des bilans ortho ? bilan psychométriques ? Si oui, équipe éducatives !

Sinon, se diriger peut-être vers cela !

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J'ai eu deux redoublants l'année dernière en CP, pour la fin de l'année je leurs préparait beaucoup d'exercices de phonologie de grande section : compter les syllabes, reconnaître les son dans un mot, et des exercices de logique, remettre des images dans l'ordre tous ces pré-requis qu'ils n'avaient pas en arrivant au CP .Bien sûr j'avais informer les parents et on avait signé un PPRE.

Aujourd'hui ils savent lire tous les deux.

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Il ne me semble pas très inquiétant de ne connaître les nombres que jusqu'à 20 en fin de CP, surtout si on les connaît bien. Ce sont les nombres les plus difficiles ! Ensuite, c'est régulier jusqu'à 69, donc plus grand chose à mémoriser.

Par contre, bien sûr, il est très inquiétant de ne pas savoir déchiffrer. Le nombre d'élèves concernés semble très important. Peux-tu organiser avec eux, deux fois par jour, une séance de 15 minutes de lecture sur "Bien lire et aimer lire" (méthode Borel-Maisonny), décrochée des autres ? Mettre la classe en autonomie et reprendre avec eux, de manière rigoureuse et systématique, tous les sons avec l'aide de la gestuelle. Surtout, ne pas hésiter à commencer à la page 1, pour s'appuyer sur ce qu'ils savent déjà et ne pas risquer de les mettre en échec à nouveau...

Tu dis que sur les 4 élèves, 3 vont redoubler... que va-t-il advenir du quatrième, celui qui ne déchiffre pas non plus ?

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Bien sûr je suis du même avis qu'Archilecture.

Mais le redoublement sera-t-il vraiment possible? Souvent les IEN refusent (alors qu'ils n'ont pas leur mot à dire, mais bon, quand ils le disent c'est difficile de faire contre...)

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