Bonjour,

Je fais appel à vous car je bloque complètement sur la partie "transposition didactique" de mon dossier sur les symboles de la république.

En fait, je comprends bien le concept de transposition didactique en général pour les matières "scientifiques" mais concernant l'ICM j'ai plus de mal ! Pour moi, l'ICM se base sur plusieurs disciplines (histoire, droit, économie, philosophie), du coup j'ai du mal à voir quel est le savoir savant de base... Est-ce que le fait de ne pas rentrer dans les détails historiques de la naissance des symboles républicains avec les élèves constitue une transposition?

Avez-vous mis une partie transposition didactique dans votre dossier ? Si oui, qu'est ce que vous y avez mis ???

Merci.

bonjour

dans le livre de dunod, l'objectif didactique fixe les concepts et les notions que l'enseignant compte aborder au cours de la séquence (il peut être rédigé sous forme de question. Exemple : Quels sont les traits constitutifs à la nation française à travers les symboles de la République ? Puis découper la séquence en plusieurs séances avec à chaque fois un objectifs didactiques Ex seance 1 drapeau tricolore : Comment et pourquoi est il devenu notre emblème national ?

bon courage