Bonjour

J'ai besoin d'aide! Comment faites-vus pour que vos élèves ne se lassent pas pendant la séance d'eps?

1h c'est très long pour moi... jusqu'à maintenant quand j'étais chargée de l'eps je faisais des séances plus courte, mais cette année je n'ai pas le choix.

Ce matin on a fait échauffement, course de relais, on a fait plusieurs séries et puis ils commençaient à ne plus être dedans, du coup on a joué au chef d'orchestre...

Merci pour votre aide.

j'ai des ce2 cm1 cm2 (14 élèves (mais bon c'est juste pour l'eps que j'en ai si peu, ce serait trop bien sinon).

super bonne idée les ateliers. Par contre il faut être sûr qu'ils bossent tous mais bonne idée

Le problème c'est la place et le matériel, aujourd'hui j'ai eu un bout de pelouse...

une chose est sûre c'est qu'il faut que je vois quel matos je peux avoir.

(en vrai il y a un gymnase mais on se le partage et jusque là on avait un créneau sur toute une matinée, du coup on l'a supprimé, on ne sait pas si on pourra en avoir un autre, et je pense que le mercredi matin je devrais me contenter de mon bout de pelouse - mon collègue se garde la cour de récré parce qu'il a une petite en fauteuil roulant - et on fait eps en même temps parce qu'on échange les ce1 et les ce2)

je vais aller voir, merci.

En sport, je fais aussi des ateliers : on a une grande cour ou alors un stade de foot. Il faut accepter de ne pas voir tous les élèves en même temps, c'est à dire leur faire un peu confiance et ensuite ça roule. Il est vrai que si tu fais 4 ateliers ou 5 l'heure passe viet : ils n'ont pas le temps de se lasser. Il faut alors prévoir un atelier un peu plus complexe que tu encadres davantage et d'autres ateliers sur lesquels ils peuvent être autonomes (comme en classe d'ailleurs). Tu peux aussi commencer par un petit échauffement collectif (trottiner, sautiller, s'étirer...) et finir par un petit jeu collectif (passe à 10). Je remarque au fil des années, que les petits jeux qui nous paraissent répétitifs leur plaisent beaucoup car ils connaissent bien les règles.

Bonjour,

Pour les motiver, tu peux aussi créer des activités qu ils peuvent mesurer. Ils font plusieurs essais. Certains notent pendant que les autres pratiquent et inversement.

L annee derniere mes élèves ont appris a utiliser le chronomètre. Ca demande un peu de temps et de pratique.

je suis plutôt nulle pour enseigner le sport (impression de faire des trucs bateaux, pas terribles), et les ateliers, ça me sauve... je trouve que du coup, ils progressent vraiment pas mal...

j'ai du mal à concevoir de nouveaux ateliers par contre...

je plussoie mimie153, car ils adorent les performances mesurées, je trouve que c'est très positif car ça les met en compétition avec eux mêmes...