Bonjour

J'ai pour la première année des tps et j'aimerais savoir si vous rentrer dans du graphisme lignes horizontales verticales, ronds, spirales...avec eux ou est ce que vous restez sur du frotter, gratter, tapoter, caresser...et utiliser divers médium ?

Merci

J'ai acheté le livre traces à suivre pour mes PS et du coup j'avais fait une progression entre les deux niveaux mais j'ai l'impression que quand ils seront en PS ce sera une redite pour eux. Et en plus je les vois assez mal avec leurs petits doigts gourds suivre des route avec des voitures, tracer des lignes horizontales avec des craies...Je pense que je vais refaire un truc moins poussé pour les TPS. Vous faites ça comment vous?

J'ai lu sur un autre post datant de 2010 que beaucoup de collègues ne différencient pas le graphisme entre PS et TPS. Moi je veux bien mais qu'est ce qu'ils font l'année suivante vos PS qui étaient en TPS? Vous leur refaites faire la même chose?

Avec les TPS en début d'année, je travaille beaucoup sur les points puis je continue sur les traces (bouchons, voitures, clippos..).

En fin d'année, on était sur les ronds et les traits mais on passe beaucoup de temps à faire des tracer dans la semoule/farine, à faire le tour des gommettes avec le doigts avant de passer au tracer. Même chose pour les traits guidés entre 2 bandes.

J'ai lu sur un autre post datant de 2010 que beaucoup de collègues ne différencient pas le graphisme entre PS et TPS. Moi je veux bien mais qu'est ce qu'ils font l'année suivante vos PS qui étaient en TPS? Vous leur refaites faire la même chose?

Pour les PS, je suis plus exigeante sur la qualité des tracés. Je varie davantage les formats, les outils. L'an passé, en fin d'année , ils avaient construit un répertoire graphique avec des compositions à partir des ronds et traits: croix, soleil...

Ok merci. Je vais aussi rester sur les traces et les points pour le moment.

Si ton TPS est de janvier et que tu as des élèves de décembre, ils ont quasi le même âge donc pas de raison de priver celui qui saurait faire pareil....et j'ajouterai que si à la fin ton TPS de janvier est aussi doué et aussi mature que ton PS de decemebre, je ne vois pas pourquoi il resterait en PS......après dans les faits si on accepte pour certains, on doit gérer les parents et c'est galère....bref, je fais pas avancer le schmilblick !

Lol j'ai des tps de janvier màis ils resteront en ps l'an prochain c'est sur. Et je ne veux pas devoir retrouver des idées différentes l'an prochain.

J'ai déjà eu des TPS, et j'étais également restée longtemps sur les traces (avec différents outils) : en période 1.

Ensuite ce qui est intéressant c'est de faire associer la trace et l'outil (période 2).

J'avais aussi travaillé sur les points (geste = poser/lever) en période 3.

En période 4, j'avais travaillé sur le geste "tourner" ... pour aller vers les ronds.

Enfin en période 5, j'avais travaillé le geste "glisser et s'arrêter" pour aller vers les lignes verticales.

Pareil, je conseille beaucoup de manipulations avec les doigts, des gros outils (éponges, grosses craies), les tracés dans le sable... et les très grands formats !

Merci beaucoup tempérence, je me suis inspirée de tes idées pour construire mon travail.