Bonjour,

je suis prof stagiaire en MS-GS en REP (tous les lundi)

Pour cette nouvelle période je travaille sur le personnage de l'ogre, dans ma première séance j'ai demandé qu'ils me dessinaient un ogre (sachant qu'on avait lu le petit ogre veut aller à l'école à la rentrée) .

Nous sommes arrivés à la conclusion que tous les ogres dessinés étaient gentils.

J'aimerai travailler avec les albums : le géant de Zéralda de Tomi Ungerer et un autre (soit le déjeuner de la petite ogresse, l'ogre babborco ou un bon petit ogre) je ne sais pas trop encore. Que me conseillez-vous ?

Je vois mal comment utiliser ces albums pour travailler le personnage de l'ogre.

faut-il lire les deux albums dans la même séance et la séance suivante faire une carte d'identité de chaque ogre

faut-il lire l'album puis faire la carte d'identité et sur une séance suivante la même chose avec le deuxième album

je ne sais pas trop comment m'y prendre... surtout que j'ai l'impression qu'il n'y aura que du travail collectif. Que pourrai-je faire pour travailler en individuel?

Merci d'avance pour votre aide !

Tu peux aller regarder sur le site de l'IA 22, il y a avait un travail en RRS autour de l'ogre

http://www.ia22.ac-rennes.fr/jahia/Jahia/site/ia22/pid/18940

merci bcp ! je vais prendre quelques infos pour mon groupe dirigé:

mes séances vont se dérouler ainsi :

1) lecture de l'album en groupe classe

2) je vais mettre en place 3 groupes :

un groupe dirigé : travailler sur les caractéristiques de l'ogre sous la forme de dictée à l'adulte

un groupe en autonomie (les MS) : où ils vont reconstituer le titre de l'album avec des lettres mobiles grâce à un exemple

un autre groupe (les GS) : retrouver le mot ogre dans une liste de mots et ensuite écrire le mot ogre

Qu'est ce que vous en pensez ?