Bonjour,

je souhaite mettre en place des ateliers de logique (quarto, gobblet, etc…) mais je ne m'y retrouve pas avec les programmes. Mes élèves ont un niveau allant de MS à CE. Que ce soit en cycle 1 ou 2 j'ai un peu de mal à voir à quelles compétences rattacher leur travail.

Auriez vous des pistes??

merci

coucou

J'ai moi aussi des ateliers de logique/raisonnement et comme toi je n'arrive pas à y rattacher des compétences des programmes... En gros il n'y a pas de compétences "logique". Mais tant pis je fais sans, c'est tellement important pour mes élèves de travailler le raisonnement, la recherche, que je ne me casse pas la tête avec les programmes.

Au mieux il y a peut etre moyen pour certains jeux d'y rattacher le repérage dans l'espace ou la construction d'un raisonnement scientifique pour les plus grands...

pourquoi chercher a tout prix une compétence? j'avoue je ne le fais que les années d'inspection

le raisonnement logique est hyper important et est la base de réussite de bon nombre d'autres activités

Bien d'accord avec vous mais inspection pr moi

Il y a ces textes assez récents : http://www.education.gouv.fr/cid55255/mene1105413c.html

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=59015

notamment sur les jeux d'échec mais je trouve ça contradictoire de ne pouvoir rattacher de compétences...

Je fais un créneau sur tout ce qui est résolution de problème suivi de jeux de logique et pas les compétences liées sont un peu tirées par les cheveux...

si tu veux vraiment chercher des compétences, ça peut aussi être dans l'organisation et gestion de données. Il suffit de préciser l'objectif tout en gardant une compétence large. Et en cas de questions à l'inspection, justifie tes ateliers avec les besoins de tes élèves.

Je suis inspectable moi aussi cette année donc du coup ça me travaille depuis que j'ai lu ton message!

;-)