Bonjour

Je confie régulièrement des jeux phono de réinvestissement à l'atsem (type retrouver rapidement les images des mots qui font tel son, jeux de syllabes etc), ce sont toujours des choses faites avec eux au préalable. Pensez vous que ce soit mal vu de l'inspection que je confie ce type d'atelier? J'ai une classe de GS CP et je ne peux pas être partout.

Merci

Bouzou

Bonjour,

Moi ça ne me choque pas, loin de là, surtout pour un jeu de réinvestissement dans une classe de GS/CP, mais je suis loin d'être une spécialiste de la mater ! Les ATSEM restent nos partenaires au quotidien dans les classes, et un jeu bien expliqué, bien maîtrisé par les enfants, je ne vois pas le souci. Nous ne sommes pas les seuls capables d'aider les élèves dans leurs apprentissages!

Ta question porte sur cette pratique en général ou un jour d'inspection?

A l'iufm, on m'a toujours clairement dit que les activités de langage devait être menées par l'enseignant (mais, ça c'était l'iufm...pas la vraie vie... )

Cependant, s'il ne s'agit que de réinvestissement de notions déjà travaillées avec toi (sans introduction de nouvelles données), je ne vois pas trop le problème. Si l'inspecteur te titille là-dessus, défends ton point de vue et montre que tu as bien bossé la notion avant. On a le droit de ne pas être d'accord avec l'inspecteur, le tout étant de savoir argumenter (et de ne pas être trop à côté de la plaque ou des clous non plus... )

Dans la mesure où il ne s'agit que de reprendre une activité amenée dans un premier temps par l'enseignante et si l'asem est capable de mener l'activité , pas de problème.

Si il y a un vrai échange et compréhension avec l'asem tu peux le défendre devant l'inspecteur.

vu qu'apparemment ça t'inquiète, et qu'une inspection est déjà assez stressante comme ça , moi je ne le ferais pas.