Je passe souvent beaucoup de temps sur la préhistoire car ça intéresse beaucoup les élèves et moi aussi d'ailleurs.

Quelle est votre progression? Combien de séances prévoyez-vous?

Voici ce que je fais depuis quelques années mais je me demande si ce n'est pas trop détaillé.

En même temps, ce sera la dernière année car plus de préhistoire au ce2 l'an prochain.

Identifier et caractériser la grande période de la Préhistoire en acquérant des repères indispensables : connaître quelques événements et leur date, le rôle des personnages clés

L’archéologie

Le métier d’archéologue

Le Paléolithique

Les premières traces de vie humaine

L’homme de Tautavel

La maîtrise du feu

Le Néolithique

Les débuts de l’agriculture et de l’artisanat

L’évolution du mode de vie au Néolithique

Les débuts de la métallurgie

Distinguer les deux périodes de la Préhistoire

Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain

Etude d’une sculpture préhistorique : la dame de Brassempouy

Naissance de l’art : la grotte de Lascaux

Etude d’une architecture préhistorique : les mégalithes de Carnac

L'homme de Tautavel, je le vois dans les premières traces de la vie humaine et à travers la vie quotidienne à l'époque du Paléolithique.

Si tu suis l'ordre chronologique (d'abord le Paléolithique puis le Néolithique) pas besoin de distinguer à la fin les deux périodes.

La dame de Brassempouy, je la verrais en arts visuels.

Je vois l'homme de Tautavel juste après les premières traces de vie humaine.

Quand je mets dans mes compétences "distinguer les deux périodes de la préhistoire", c'est une leçon synthèse avec la comapraisond es deux modes de vie où les élèves doivent classer des mots dans les bonnes périodes.