Bouttier billet Posted September 16, 2016 Posted September 16, 2016 Bonjour, Je me lance dans la méthode la grammaire au jour le jour de picot. J'ai un CE2/CM1 et je me posais quelques questions à ce sujet. Comment caser 4 séances de 65 minutes pour cette méthode dans un emploi du temps et que prévoir à côté dans le domaine du français? Je pensais à faire 4 séances de cette méthode le matin, les lundi, mardi, jeudi et vendredi. Et compléter avec une séance de littérature/écriture le mercredi pdt 45 minutes Je dois également caser des séances pour "Je lis, je comprends" Si quelqu'un connait, combien de temps faut-il prévoir pour ces séances de "je lis, je comprends"? Un peu perdue pour mettre en place un emploi du temps correct Je le joins si quelqu'un peut me donner son avis Merci d'avance. emploi du temps bis.odt
Balustrade Posted September 16, 2016 Posted September 16, 2016 Bonsoir, tu n'as pas besoin de 4 séances de 65 minutes pour la grammaire au jour le jour : la séance 1 dure en effet (en tout cas pour moi pour l'instant) une bonne heure, la deuxième on tourne plutôt à 45 minutes et la troisième 30 minutes (je ne fais pas la partie vocabulaire/productions d'écrits). Je lis je comprends, c'est juste une banque d'exercices, donc tu peux faire durer le temps que tu veux et faire faire les exercices de leur niveau aux deux parties de ta classe en même temps... Après, niveau compréhension pour des ce2-cm1, il y a lectorino/rinette qui suit une progression et te propose des séances clés en main... Sinon, niveau emploi du temps, moi j'opterais plutôt pour une séquence de lecture compréhension toute une semaine, puis enchaînement avec une lecture longue pendant deux semaines histoire d'avoir plusieurs séances à la suite (une séance de littérature par semaine, ça me semble compliqué à mettre en place..).
orely72 Posted September 16, 2016 Posted September 16, 2016 Il y a déjà plusieurs posts sur ce sujet... Tu devrais y trouver des réponses. Et puis, sur le blog de Val10, tu trouveras des réponses pour le ce2-cm1 aussi
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