Bonsoir,

Je suis actuellement professeur des écoles stagiaire, et ... il est temps de faire des vœux pour le 1er mouvement!

Alors, oui, je sais, je ne suis pas de spécialisation, mais on nous a bien expliqué que l'on pouvait obtenir ce type de poste, s'il est vacant. Et cela peut m'intéresser ... (pour des raisons personnelles, une classe "handicap visuel" ou "handicap auditif" pourrait me plaire).

Je suis dans les Bouches-du-Rhône, et j'ai donc "repéré" 3 postes "handicap auditif" (aucun poste vacant en "handicap visuel"). Cependant, avant de formuler un tel choix, j'aimerais en savoir plus, si possible. Je n'ai jamais mis les pieds dans une telle classe... quel est votre quotidien? AVS? Langue des signes? Matériel particulier? Peut-on être un bon enseignant sans avoir le concours correspondant?

Merci d'avance pour tout ce que vous pourrez m'apporter

Laetitia

 

Je peux te répondre pour le poste ULIS A (handicap auditif) car il y en a un dans mon école. Je n'ai jamais été sur un tel poste mais je vois comment cela se passe.

A chaque élève, 1 EDT comprenant entre autre les prises en charges par les spécialistes et les inclusions. Cela peut devenir un casse-tête si comme nous, tu as des intervenants sports dans l'année, ce qui fait que tes EDT changent donc caser les soins + les inclusions est délicat.
Je ne sais pas si c'est le cas partout mais dans notre école, la surdité est le moindre des handicaps chez ces enfants, le quotidien peut donc être très difficile côté gestion du comportement.
Certains élèves sont appareillés, ou signent, ou ont des parents sourds également, d'autres pas, ce qui fait que tu as un large panel de profils.
Il y a beauuuuuucoup de papiers (tant d'élèves = autant de PPS, prises en charge taxi etc.) et d'heures de concertation avec les différents partenaires.

Chez nous, il y a une enseignante du CROP qui intervient, l'enseignant de LSF et 2 AVS. Donc généralement, ma collègue se retrouve avec 3 élèves max. Seul moment où elle a la classe entière (7 cette année, jusqu'à 12 les autres).

Voilà ce que je peux dire même si je sais que je suis loin du quotidien de l'enseignante dans cette classe.

 

Bonjour

Je suis en pleine réflexion sur le mouvement et j'hésite à demander un poste en ulis-école, je connais un peu l'école (c'est celle de ma ville) mais j'ai du mal à me lancer n'ayant jamais enseigné en clis.

Je vais contacter l'école en fin de semaine pour me renseigner  sur ce poste, d'après vous quelles sont les choses importantes à demander?

Je crois bien que pour les clis handicap visuel ou auditif on demande obligatoirement de savoir lire le braille, de savoir signer. Il faudrait te renseigner directement auprès de l'ien ash du secteur je pense.

Je n'ai peut-être pas posté dans le bon sujet, c'est une ulis ancieznne clis D, elle ne concerne pas les enfants déficients visuels ou auditifs...enfin pas à ma connaissance

L'année dernière la pe nommée était T1, elle a été nommée au deuxième mouvement

Une amie a été nommée sur un poste d'ULIS handicap auditif sans avoir aucune notion de LSF ...

Elle a été obligée de se former (à ses frais) sur ses mercredis après-midis pendant un certain nombre de semaines .... 

 

il y a 39 minutes, Tampopo a dit :

Je crois bien que pour les clis handicap visuel ou auditif on demande obligatoirement de savoir lire le braille, de savoir signer. Il faudrait te renseigner directement auprès de l'ien ash du secteur je pense.

 

il y a 19 minutes, coccinutella a dit :

Une amie a été nommée sur un poste d'ULIS handicap auditif sans avoir aucune notion de LSF ...

Elle a été obligée de se former (à ses frais) sur ses mercredis après-midis pendant un certain nombre de semaines .... 

 

Pareil, ma collègue ne signait pas mais en parallèle elle a suivi des cours pour passer le CAPA-SH et des formations sur temps perso.