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gros probleme : ma classe ne lis pas les consignes, la majorité demanadent "qu'est ce qu'il faut faire maitresse"!

stressant quand on a lu la consigne, reformulé...qu'aucun doigts ne se levent pour des questions...sauf la prase "qui tue" quand je dis au travail.

avez vous des supports, des methodes...des idees?

car pas moyen d'avancer sans autonomie de leur part!

merci d'avance

Bonjour.

La consigne d'un exercice se lit collectivement. Puis elle doit être expliquée et reformulée par les enfants.

Au bout de quelques jours de pratique, ça deviendra une habitude.

Sinon, il existe des exercices sur les consignes. Je vais en proposer un dans le forum fiches pour l'école.

merci andré

j'ai aussi mis une affiche des consignes (voir le site de M@rkus ) et dans leur cahier du jour, on a coller la liste des consignes possibles et on a noté qu'il fallait lire une consigne avant de demander ce qu'il fallait faire (bien evidemment, on a lu collectivement, explique, reformule, ...)

Avant chaque exercice, je leur demande de lire la consigne et de me dire avec leurs mots ce qu'ils ont compris (ce qu'il faut faire dans l'exercice)

Puis on en discute... et au boulot!

J'ai trouvé que de cette façon ils s'interessent + aux consignes

J'ai également un tableau de consignes (barre, souligne... ) que j'ai trouvé sur le net avec à chaque consigne le dessin approprié et ça les aide beaucoup aussi :P

J'aimarai bien aller voir le lien dont tu oparles mamie mais je n'ai pas l'adresse diu site de M@rkus... _bl_sh_

Peux tu me la passer stp???

Merci d'avance!

Yzaza

Avant chaque exercice, on lit la consigne collectivement .

les élèves peuvent s'aider des pictogrammes (merci Moustache )

et ensuite 1 ou 2 élèves désignés doivent reformuler la consigne.

woops

J'ai pris l'habitude de commencer l'année par des séances spécifiques de lecture de consignes, depuis la rentrée on travaille là-dessus avec les élèves...

site de M@rkus

école Lakanal

merci bcp!

Yzaza