Bonsoir à tous, 

J'utilisé la méthode Picot avec mes Ce1. Les élèves doivent repérer les majuscules dans les phrases mais... 

Au début je faisais avec eux, Ok ça marche . Sauf que pour le dernier texte j'ai voulu qu'ils le fasse tout seul. Surprise , j'ai plusieurs élèves incapable de repérer une majuscule scripte. J'ai celle qui surligne toutes les lettres un peu plus grandes ( l, f, j,g,p ...) , celui qui surligne tous les débuts de ligne. Et d'autres dont je n'ai pas trop compris la logique. 

Que puis-je mettre en place pour qu'ils reconnaissent les majuscules? Et je vous parle même pas de les écrire en début de phrase ... 😧 Ça je sens que ça va être sportif aussi ! 

Si vous avez des idées , merci. 

 

 

Bonjour,

je pense que reconnaître des majuscules dans l'absolu n'est pas très utile. Quand ils auront compris qu'on en trouve en début de phrase et aux noms propres, ce sera beaucoup plus facile. Ce qui demande de savoir lire et comprendre. C'est le cas de tes élèves ?