Changeant de niveau, j aimerais savoir les thèmes que vous abordez en emc avec  vos ce1.

 

En lien avec le voca, on travaille les émotions. 
En lien avec la QLM/représentation du monde, j'aborde les droits des enfants … 
Et de tête, je ne sais plus, je reviendrai demain quand il fera jour 😉 

règles de vie

règles d'école

la démarche du message clair pour régler les conflits

les métiers de classe

droits des enfants

journée contre le harcèlement

11 novembre

le vote avec le projet des Incorruptibles

1er mai

8 mai

Règles de vie de la classe et de l'école, les élections (on élit des délégués de classe dans mon école), le respect dans l'environnement (ce qu'on peut faire dans l'école, en sortie),  la différence et le handicap, le code de la route piétons, ce qu'il faut faire pour rester en bonne santé (en parallèle à la QLM, ça se croise), les symboles et la devise de la République

+ toute la médiation / gestion de conflits qu'on passe notre temps à faire en récréation et en classe (et j'en ai tellement fait cette année que je n'ai pas fait tous les thèmes cités ci-dessus ).

et vous faites un genre de "programmation" sur l'année ?

il y a 1 minute, Linna a dit :

et vous faites un genre de "programmation" sur l'année ?

Oui, j'ai une prog comme pour tous les autres domaines (sauf les Arts visuels, pour lesquels je planifie ce que je veux travailler/réaliser sur l'année mais pour lesquels je n'ai pas de vraies prog car je n'ai pas réussi à articuler toutes les compétences : le BO des arts visuels est totalement opaque pour moi).

ok merci !

ce serait possible de voir uyn exepmle ?

et tu la cases comment dans tom emploi du telmps ?

Il y a 5 heures, Linna a dit :

ok merci !

ce serait possible de voir uyn exepmle ?

et tu la cases comment dans tom emploi du telmps ?

Je me suis calée un créneau EMC débat de 30 mn (préconisé par les prog) et pour le reste, "j'alterne" (pas à un rythme régulier) QLM et EMC sur le même créneau, selon le thème à mettre en exergue en classe. 

 

Merci pour ces quelques idées.