J'ai récupéré des journaux étrangers (chinois, arabe, russe...)

Je me vois bien les faire utiliser en arts plastiques : découper, déchirer, coller, utiliser/mettre en valeur les différents alphabets etc..

Mais, à part cette "envie", je ne sais pas comment commencer, quelles techniques utiliser, quelles pistes leur donner, sur quelles œuvres m'appuyer?

Auriez vous des pistes et des idées? Sans parler d'écriture étrangère, comment utiliser le papier journal? Connaissez vous des noms d'artistes qui utilisent ce média?

J'ai des cycle 2...

Merci!

Voilà ce que je ferais mais je ne suis pas une spécialiste ! J'avais travailler avec un autre matériau (de la laine) mais c'est le même principe.

L'objectif de ta séance serait de Proposer une démarche conduisant d’une situation d’exploration à une situation permettant la créativité de l’élève.

Ton entrée serait un matériau : le journal

• 1ère séance transformer le matériau  : tester toutes sortes d'actions permettant de le transformer puis lister les actions (le plier, le déchirer, le froisser, l'entortiller...).
• 2ème séance associer : réaliser  une production en volume utiliser les papiers de la séance 1 et en faire d'autres si besoin. Il faut que ce soit une sculpture (collage qui n'est pas à plat, ça tient debout...) Trouver une solution pour présenter son œuvre (où l'installer ? comment ? (poser, suspendre...) sur quoi ?...) Regarder les effets produits si je fais ça, ça fait un peu comme si...
• 3ème séance : Montrer des œuvres d'artistes en se fixant sur ce qui est ressenti et ce qui est observé.

• 4ème séance : réaliser avec une intention,

  un effet à produire selon indication tirée au sort (plusieurs identiques pour permettre des comparaisons) : fragile /solide ; léger /lourd ; calme/agitation ; effrayant/rassurant ; violence/douceur...)

 

 

 

 

Voici deux artistes trouvées sur internet

Freire Marie-Inès  "Stalactite Lunaire"

Chéné Bernadette "Petite stratégie de la patience"

 

 

 

Rien que les actions et le plaisir qu'elles procurent me semblent intéressantes. Le résultat final, c'est accessoire.

Quant aux œuvres, ça peut venir ensuite.

Quand j'ai débuté, en maternelle, il y a ..., on travaillait sur les actions, les matières, les outils, qu'on découvrait peu à peu, séparément puis ensemble. Plus tard, on étudiait des œuvres, des artistes, et ça "disait" quelque chose aux élèves car ils l'avaient vécu par eux-mêmes.

Merci pour vos réponses!

Bon, comme ce sont des journaux étrangers qu'il est difficile de dénicher (voir impossible en province!) en France, je sens que ça me "bloque" et que je ne voudrais pas en faire juste des expériences, mais mettre en valeur. Je pense que je vais leur faire travailler sur du papier issus de  journaux "locaux", les laisser faire leurs expériences. Et puis on fera également une autre œuvre plus "cadrée" avec journaux étrangers.

Pour les artistes, merci pour la référence "chaissac". Après avoir fouiné, j'ai aussi trouvé Chie Hitotsuyama

https://www.2tout2rien.fr/chie-hitotsuyama-roule-du-papier-journal-pour-faire-des-sculptures-incroyables/

Et aussi qqs oeuvres des suréalistes.