Bonjour,

Je me présente, je m’appelle Gaella Bonnel, je suis actuellement étudiante en Master 2 à Paris, et j’écris mon mémoire de fin d’étude sur l’impact des écrans sur le développement des enfants en base âge. Je souhaiterais avoir l'avis de professeurs de maternelle sur ce sujet. Pourriez-vous rapidement me recontacter à mon adresse mail: gaella.bonnel@hotmail.fr

Merci par avance pour votre retour,

Il est difficile d'y répondre. Nous n'avons que la parole des parents, parfois des enfants. Ce n'est pas très rigoureux. On peut constater certaines choses mais à quoi les imputer: écran, nourriture, manque de sommeil, manque de communications.... Il existe de bonnes et nombreuses études sur l'impact des écrans, beaucoup plus probantes à mon sens que ce que l'on pourrait constater, ou supputer. A la limite le geste graphique.

Effectivement plusieurs paramètres à prendre en compte.

 

Il y a 4 heures, Dafy a dit :

Effectivement plusieurs paramètres à prendre en compte.

 

Oui, alors j'ai un sacré doute sur les conditions de cette comparaison. Les autres facteurs sont identiques par ailleurs ? Parce que si on compare les dessins d'enfants de classes sociales aisées (peu d'écrans) et d'enfants de cas sociaux (beaucoup d'écrans), on n'étudie pas l'effet écran, mais l'effet classe sociale.

On pourrait avoir le même résultat avec la consommation d'oeufs bio / oeufs en cages. Est-ce que ça permettrait de dire que c'est parce que les enfants mangent des oeufs bio qu'ils font de meilleurs dessins ?

C'est du niveau facebook ce truc.

Le 31/07/2019 à 15:43, GaellaB a dit :

Bonjour,

Je me présente, je m’appelle Gaella Bonnel, je suis actuellement étudiante en Master 2 à Paris, et j’écris mon mémoire de fin d’étude sur l’impact des écrans sur le développement des enfants en base âge. Je souhaiterais avoir l'avis de professeurs de maternelle sur ce sujet. Pourriez-vous rapidement me recontacter à mon adresse mail: gaella.bonnel@hotmail.fr

Merci par avance pour votre retour,

A mon avis, ce n'est pas une étude sur les écrans, mais sur les idées reçues des enseignants 😎

il y a 27 minutes, edithw a dit :

Oui, alors j'ai un sacré doute sur les conditions de cette comparaison. Les autres facteurs sont identiques par ailleurs ? Parce que si on compare les dessins d'enfants de classes sociales aisées (peu d'écrans) et d'enfants de cas sociaux (beaucoup d'écrans), on n'étudie pas l'effet écran, mais l'effet classe sociale.

On pourrait avoir le même résultat avec la consommation d'oeufs bio / oeufs en cages. Est-ce que ça permettrait de dire que c'est parce que les enfants mangent des oeufs bio qu'ils font de meilleurs dessins ?

C'est du niveau facebook ce truc.

C'est bien pourquoi je disais qu'il y avait plusieurs paramètres à prendre en compte: les écrans et les classes sociales en sont déjà deux.

 

il y a 26 minutes, edithw a dit :

A mon avis, ce n'est pas une étude sur les écrans, mais sur les idées reçues des enseignants 😎

L'enseignant est avant tout un être humain...avec ses qualités, ses défauts...et ses idées reçues.

Le 31/07/2019 à 15:43, GaellaB a dit :

Bonjour,

Je me présente, je m’appelle Gaella Bonnel, je suis actuellement étudiante en Master 2 à Paris, et j’écris mon mémoire de fin d’étude sur l’impact des écrans sur le développement des enfants en base âge. Je souhaiterais avoir l'avis de professeurs de maternelle sur ce sujet. Pourriez-vous rapidement me recontacter à mon adresse mail: gaella.bonnel@hotmail.fr

Merci par avance pour votre retour,

Si ce qui est en gras est le titre de ton mémoire, pense à corriger : bas âge.