Bonjour, 

mes élèves ont du mal à différencier les deux.

Quelles techniques utilisez vous?

Par exemple dans : Il est loin.

ils ne savent pas toujours si c'est variable/ invariable, l'adverbe n'est pas toujours près du verbe... 

 

Merci!

Le remplacement par un adverbe en -ment est assez efficace. Je conseille à mes élèves quand j'ai des CM1/CM2  soigneusement, mais un autre est possible bien sûr.

Modifié 22 mai 20206 a par ptitloir
edit car erreur !

Euh....loin est toujours un adverbe

https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/loin/47702

Il y a 4 heures, lilie2fr a dit :

Euh....loin est toujours un adverbe

https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/loin/47702

Oui, tu as raison (c'est lointain l'adjectif), autant pour moi ! Merci, j'ai donc édité !

il y a 8 minutes, ptitloir a dit :

Oui, tu as raison (c'est lointain l'adjectif), autant pour moi ! Merci, j'ai donc édité !

Aucun souci ! 

Le truc que je donne à mes CE1, c'est d'essayer avec "chien" ou "enfant". Si ça va avec, c'est un adjectif. Mais on ne fait plus l'adverbe au CE1.

Pour moi, si ça s'accorde, c'est un adjectif. Ce qui est finalement la démarche inverse de ce qu'on enseigne. Je pense qu'en partant de l'usage (au lieu de se servir de règles qu'on n'arrive pas à mémoriser, et qui ont une infinité d'exceptions), la grammaire est bien plus simple.