Bonjour, en feuilletant certains manuels, je constate que pour la programmation en grammaire en cm1 cm2 certains commencent par l'étude de la phrase et d'autres par le nom et ses déterminants. Qu'en pensez-vous? merci

salazie

Après 4 ans de ce1-ce2-cm1-cm2, je trouve plus judicieux de commencer par la phrase, car celle-ci sert par exemple dans la compréhension de texte, les réponses aux questions d'études scientifiques, etc...D'autres part, je me sert de la phrase négative pour l'identification du verbe donc indispensable pour la suite...

L'étude nom + dét sera accompagnée de l'étude des adj, complément du nom, etc... soit un combiné que je trouve très lourd en P1... Je garde tout ça pour la p3 ou  p4.

Mais l'inverse est faisable aussi

Bonjour,

en fait, peu importe, car ils le font tous les ans depuis le CE1. J'imagine que ça doit les lasser....

Il y a 2 heures, girlyzen a dit :

Après 4 ans de ce1-ce2-cm1-cm2, je trouve plus judicieux de commencer par la phrase, car celle-ci sert par exemple dans la compréhension de texte, les réponses aux questions d'études scientifiques, etc...D'autres part, je me sert de la phrase négative pour l'identification du verbe donc indispensable pour la suite...

L'étude nom + dét sera accompagnée de l'étude des adj, complément du nom, etc... soit un combiné que je trouve très lourd en P1... Je garde tout ça pour la p3 ou  p4.

Mais l'inverse est faisable aussi

Je fais pareil  . 

Merci pour vos réponses, je vais réfléchir à tout ça en me basant sur votre pratique.

salazie

J'ai oublié de préciser que je fais "les phrases" mais également "le verbe" en parallèle en période 1. Les deux sont indissociables ! 

Merci doubleR pour ta réponse. Je pensais en effet revoir la phrase juste par rapport à la ponctuation mais sinon partir du plus simple car je trouve que commencer par les phrases c'est compliqué quand on leur parle des adjectifs, verbes noms qu'ils ont dû mal à repérer directement, ils sont complètement perdus car on les étudie plus tard.