Lecture fluence et différenciation

[justine1010]

Bonjour, 

Tout d’abord, je vous souhaite de joyeuses fêtes à tous et de bonnes vacances. Je suis en train de préparer ma rentrée et j’ai besoin de conseils concernant la lecture fluence. Je donne toujours une page de mots à lire à mes élèves, j prevois 5 minutes sauf que mes élèves me disent vite finir, ce qui est très bien, sauf que le souci c’est que pendant cette activité, j suis avec mes élèves non lecteurs ( ils déchiffrent a peine des syllabes simples) et comme mes autres élèves finissent vite, je ne peux réellement passer du temps avec mes 2 élèves non lecteurs, comment ça puis-je remédier à cela et accorder du temps a mes élèves non lecteurs sans que les élèves autres élèves s’ennuient ?? 
De même, est-il possible de travailler la lecture avec mes élèves en difficulté à d’autres moments, par exemple en compréhension ? ?  Commencer les activités de compréhension avec du decodage pour ceux en difficulté. Je precise que normalement mes élèves commencent un décloisonnement en cp en janvier. 
S’il vous plaît, pouvez-vous m’apporter dee conseils concernant la mise en place des activités de fluence, je suis assez mal pour mes élèves, trop peur qu’ils finissent l’année au même point. 
merci 

cordialement, 

[SepH]

 

😉