Comment vous y prenez vous en géométrie ?

Comment être certain que tous utilisent correctement l équerre pour faire un carré par exemple ? Vous vérifiez un par un ?

Il y a 9 heures, Tisa-bis a dit :

Comment vous y prenez vous en géométrie ?

Comment être certain que tous utilisent correctement l équerre pour faire un carré par exemple ? Vous vérifiez un par un ?

Je vérifie le résultat. Un angle droit, ça se voit à l'oeil nu, avec un peu d'expérience. Et je passe dans les rangs.

Pour vérifier un carré aux dimensions imposées, j'utilise un calque.

Pour la tenue de l'équerre, je fais passer au tableau. Et en classe, je n'ai que des équerres non graduées.

Le 12/04/2025 à 02:11, Tisa-bis a dit :

Vous vérifiez un par un ?

Oui, il n’y a pas le choix. Après avoir expliqué aux élèves comment procéder et envoyé quelques uns au tableau pour faire une démonstration, il faut circuler dans les rangs et demander à chaque élève de te montrer comment il fait. Cela demande un certain temps, mais pas tant que ça et si tu leur proposes des activités simples, cela se fera facilement :

=> En ce qui me concerne, pour ma première séance, je donnais aux élèves une feuille blanche et la première chose que je leur faisait faire, c’était un simple entraînement à l’utilisation de l’équerre : dessiner des angles droits sur la feuille… J’ai encore ce côté “vieille école” qui me fait penser qu’il faut s’entraîner, pratiquer,… même si ce n’est pas forcément très intéressant.

=> Tu peux ensuite leur donner des feuilles sur laquelle tu as dessiné des points et le travail des élèves consistera à positionner l’équerre sur le feuille pour relier des points de façon à ce que le tracé forme un angle droit.

Avant tout ça, on peut faire dans la classe une chasse aux angles droits : chaque élève va montrer des angles droits qu’il a trouvés dans la classe (coin du tableau, des armoires, d’une affiche, etc.) et montre en utilisant l’équerre qu’il s’agit bien dangles droits.

 

Pour l’équerre j'utilise une plaquette carrée, comme ça, tous les angles sont droits.

Beaucoup d’entrainement au brouillon aussi.

Cette année nous travaillons géométrie et art en parallèle.

Ils ont un carnet , ils choisissent des œuvres sectionnées et la reproduise en face du modèle. (en temps libre).

 

Modifié 18 avril 20251 a par doubleR

Le 18/04/2025 à 13:01, doubleR a dit :

Pour l’équerre j'utilise une plaquette carrée, comme ça, tous les angles sont droits.

En plus d'être commode pour les tracés, ça a l'avantage d'aider à bien comprendre ce qu'est un angle droit, c'est comme le coin d'un carré ou d'un rectangle, ça n'apas de lien avec les positions verticales et horizontales qui sont parfois données en référence.

Le seul problème est qu'il est difficile de trouver des plaquettes carrées ou rectangulaires qui soient transparentes, et c'est tout de même plus pratique dans certains cas pour les tracés d'avoir un outil transparent.

il y a 31 minutes, vieuxmatheux a dit :

Le seul problème est qu'il est difficile de trouver des plaquettes carrées ou rectangulaires qui soient transparentes

Je crois que l'astuce vient de @doubleR : j'ai recyclé une trentaine de boîtiers CD comme ça. 

Pour avoir des gabarits transparents, j'en ai imprimé sur des feuilles pour rétroprojecteur.

Il existe aussi des ekers ou des intuiquerres 

Modifié 24 juin 20251 a par chriiisss

J'avoue que je préfère les outils pour tracer des angles droit qui ne comportent pas de graduations, ça évite de mélanger deux questions qui n'ont rien à voir, mais les outils présentés en photo par chriiisss ont, en plus d'avoir un angle concave ce qui est parfois bien pratique, le mérite que le zéro de la graduation se situe au sommet, ce qui est rarement le cas.

En cherchant les outils présentés, je vois que l'Intuiquerre existe sans graduation : 

L'eker aussi

Ainsi qu'en version pour le tableau

J'utilise les formographes des fichiers picbille, récupérés il y a une quinzaine d'années.