Bonjour à toutes et à tous,

Je suis actuellement étudiante en Master 2 MEI PIF à l'Université Lyon 1 et je mène une recherche sur les enjeux de l'enseignement de la compréhension au cycle 2.

Je m'intéresse particulièrement aux dispositifs qui permettent de "rendre visible l'invisible" pour les élèves les plus fragiles. Votre expertise de terrain est donc indispensable pour comprendre les réalités, les réussites et les freins que vous rencontrez au quotidien en classe.

Le temps estimé est d'environ 8 minutes. 

Anonymat total et usage strictement scientifique.

Lien vers le questionnaire : https://enquetes.univ-lyon1.fr/index.php/858376?lang=fr

Un immense merci d'avance pour votre coup de pouce et le temps que vous prendrez pour m'aider !

Belle journée à tous,

Sophie Bethermat.

Le 09/03/2026 à 16:45, Sophie UNIV a dit :

les enjeux de l'enseignement de la compréhension au cycle 2.

Je m'intéresse particulièrement aux dispositifs qui permettent de "rendre visible l'invisible" pour les élèves les plus fragiles.

Une piste :

https://saint-quentin-nord.dsden02.ac-amiens.fr/IMG/pdf/la_lecture_au_cycle_2_-_formation_2.pdf

Je n'ai pas réussi à répondre au questionnaire. Il est très soigneusement conçu et on voit là tout le sérieux et l'honnêteté de votre démarche, mais le langage technocratique appliqué à l'école me déplaît fortement. Par respect envers mes propres valeurs humanistes, je refuse de jouer le jeu de la taylorisation du métier d'enseignant. Ceci dit j'espère que vous passerez le concours un jour et rejoindrez nos rangs, c'est sur le terrain que l'on a besoin d'experts, pas dans les start-ups 😇

 

Edit : j'ajoute ceci https://shs.cairn.info/numero/VST_147?lang=fr

"Depuis plus d’une décennie, les effets du fonctionnement néolibéral, marqués par des logiques gestionnaires majeures, entament fortement les organisations de travail, nos façons de penser et de vivre. Souvent à l’insu des professionnels eux-mêmes, des glissements sémantiques se sont opérés du monde de l’industrie vers le langage « ordinaire », affectant ainsi notre rapport au monde. Dénaturant le sens de nos métiers et conduisant à réifier l’enjeu d’une rencontre. Dans quelle mesure cette novlangue a-t-elle infiltré nos univers, y compris le travail social ? Michel Foucault, dans son dernier enseignement, parlait d’un déplacement du pouvoir : de la pratique disciplinaire, ou du contrôle des corps, nous sommes passés à l’exercice du biopouvoir au profit d’une gestion des populations."