bonjour à tous

voilà comme le titre l'indique je voulais savoir comment aborder cette notion au CE1. ( et avec mes CE2 en même temps)

Le problème est que lorsque la conseillère péda est venue me voir, elle m'a suggéré de davantage partir du vécu des enfants.

Moi , je veux bien, mais je ne sais pas comment aborder cette notion de cette manière!!??

Alors si vous avez une idée ou dites-moi simplement comment vous faites!

merci d'avance

bonjour à tous

voilà comme le titre l'indique je voulais savoir comment aborder cette notion au CE1. ( et avec mes CE2 en même temps)

Le problème est que lorsque la conseillère péda est venue me voir, elle m'a suggéré de davantage partir du vécu des enfants.

Moi , je veux bien, mais je ne sais pas comment aborder cette notion de cette manière!!??

Alors si vous avez une idée ou dites-moi simplement comment vous faites!

merci d'avance

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je cherche également pour les phrases exclamatives et interrogatives!!! des idées HELP!!!

Je leur ai donné des phrases à trier.

Et j'ai eu de la chance un élève à utiliser les points comme critère et à partir de là j'ai demandé pourquoi les points étaient diférents et on a trouvé 3 sortes de phrases :

- Les phrases pour poser une question

- Les phrases pour donner un ordre ou montrer son étonnement

- Les phrases pour dire quelque chose.

type_de_phrases.doc

merci pour l'info éliane.

Je pensais partir de la même idée mais c'est cette histoire de partir du vécu des enfants qui me gêne: pour cette notion je ne vois pas comment faire si ce n'est classer des phrases qui évoquent les enfants de la classe? <_<

Pour partir du vécu des enfants tu peux prendre les phrases à trier dans les textes de lecture, je ne vois que ça.

Bon courage

Eliane