J'ai du mal à comprendre la technique de l'addition à trou. Concrêtement, comment un enfant s'y prend-il?

J'ai du mal à comprendre la technique de l'addition à trou. Concrêtement, comment un enfant s'y prend-il?

<{POST_SNAPBACK}>

l'addition à trous et souvent utilisé en introduction à la soustraction. Ainsi l'enfant, même s'il ne possède pas la techinque opératoire de l'addition, peut quand même résoudre un problème soustractif.

Par exemple "paul a 25 billes il en donne 12 à pierre. Combien paul a t il à présent de billes?" (pas de remarques sur l'exemple merci :P )

Soit l'enfant maîtrise la technique de la soustraction (ce qui n'est pas exigible en c2) et pose alors sa soustraction: 25

- 12

13

Soit il ne maîtrise que la technique opératoire de l'addition et peux alors résoudre le problème avec une addition à trou: 12

+..

25

Ainsi il complète cette addition et peut trouver le résultat

J'ai du mal à comprendre la technique de l'addition à trou. Concrêtement, comment un enfant s'y prend-il?

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l'addition à trous et souvent utilisé en introduction à la soustraction. Ainsi l'enfant, même s'il ne possède pas la techinque opératoire de l'addition, peut quand même résoudre un problème soustractif.

Par exemple "paul a 25 billes il en donne 12 à pierre. Combien paul a t il à présent de billes?" (pas de remarques sur l'exemple merci :P )

Soit l'enfant maîtrise la technique de la soustraction (ce qui n'est pas exigible en c2) et pose alors sa soustraction:

25

- 12

13

Soit il ne maîtrise que la technique opératoire de l'addition et peux alors résoudre le problème avec une addition à trou:

12

+..

25

Ainsi il complète cette addition et peut trouver le résultat

Merci!! C'est plus clair maintenant!

et ils sont très bien tes exemples... :P