Auriez-vous des exemples de notions, de leçons auxquelles on applique la conception transmissive ou behavioriste ou socio-constructiviste ?

MERCI

Mais où qu'elle est ma Lara Croft ???

Ben, elle est là ....

Heu sincérement je ne pense pas avoir de choses à ce sujet mais je vais regarder au cas où ....

OUi oui elle est là ! Et elle te remercie pour ton gentil message !

Sinon il n'y a personne pour m'aider ?

Je me suis mal exprimée ?

Par exemple pour l'apprentissage des tables de multiplications, ou pour une leçon de conjugaison quelle conception semble selon vous la mieux adaptée ?

Si vous avez d'autres exemples en plus cela m'aiderait bien ! :P

Mon année en iufm m'a appris qu'il était très bien vu à l'heure actuelle de faire participer activement les élèves aux processus d'apprentissage : ils sont au centre du système éducatif (loi d'orientation de Jospin du 10 juillet 1989) et ceci sous tend qu'ils sont acteurs de leurs apprentissages ....

~> Importance du socio constructivisme et du constructivisme (Cf. Piaget, Vygotsky, Bruner et autres ...)

~> Importance aussi des situations problèmes

Seulement, tu ne peux, en tant que prof, construire toutes tes leçons de cette manière et il est clairement conseillé d'utiliser un maximum de supports, de démarches ... (varier les plaisirs) ... afin de motiver les troupes et de ne pas lasser les élèves !

Je pense, personnellement, que tu peux user et abuser de la variété

Toutes les notions peuvent être abordées par toutes les conceptions c'est à l'enseignant d'adapter son enseignement en fonction de ces élèves, de leurs difficultés, des points sur lesquels il veut insister. L'enseignant peut faire de la différenciation pédagogique, c'est à dire utiliser des conceptions différentes en fonction des élèves.

merci les filles ! Allez je vais compléter ma fiche ! :P