[NP] Les quadrilatères

Avant de lancer cette activité je leur ai demandé en situation problème de:

- couper une paille en plusieurs morceaux puis de les enfiler sur une ficelle, diposer sur la tables : qu'est-ce que c'est? Rép. une ligne brisée

- nouer comme un collier : qu'est-ce que c'est? Rép. une ligne brisée fermée, on appelle ça aussi un polygone.

- trace écrite : combien de côtés , de sommets, d'angles a ton polygone (à coller dans le cahier) Comment s'appelle-t-il? D'après tous les cas de figures, on a abordé les notions de triangles, quadrilatères, pentagones...

- travail sur les triangles (quelconque, équilatéral, isocèle, équilatéral, rectangle, isocèle-rectangle) puis constructions à partir de petits prog de construction.

Et voici une acitivité de lancement pour appréhender les propriétés des quadrilatères:

- côtés de même longueur

- caractéristiques des diagonales

Retracée par mes CE2 sur le site de l'école

Là