atelier tangram

Posté(e) 30 janvier 200521 a

J'aurais voulu mettre en place un atelier tangram dans ma classe de GS. Seulement je ne sais pas trop comment m'y prendre je leur donne les figures et...? Est-ce que je leur donne tout de suite des modèles ou au début on fait une manipulation libre puis ensuite viennent les modèles tout d'abord simples , avec les contours puis juste la silhouette??

Merci de m'éclairer et de me dire comment vous avez procédé si vous en avez dans vos classes. :wub:

Posté(e) 30 janvier 200521 a

je l'ai fait avec des grands:ils ont d'abord manipulé librement les pièces, repérer les formes et les classer. Puis je leur ai donné des modèles grandeur nature et ils devaient remmettre les bonnes pièces par-dessus. Puis les mêmes figues en gardant le modèle à côté cette fois-ci.

La dernière étape est déjà difficile pour les miens donc je m'en susi tenue là!

Posté(e) 30 janvier 200521 a

Regarde sur ce site pour avoir une idée de progression : c'est une progression CP mais cela vaut aussi pour des GS

http://www.ac-bordeaux.fr/Primaire/64/Ien_...ngram_fours.htm

Posté(e) 30 janvier 200521 a

Tu peux aussi démarrer ton projet par la lecture d'un des albums de PONG des éditions EPIGONE. Il s'agit d'albums mettant en scène des personnages créées en TANGRAMS. Pour la période suivante, j'ai choisi de travailler sur PONG AU CIRQUE. Il y a aussi Pong à la ferme, à la mer, au stade, à la montagne, à la fête.

Posté(e) 30 janvier 200521 a

je l'ai fait avec des grands:ils ont d'abord manipulé librement les pièces, repérer les formes et les classer. Puis je leur ai donné des modèles grandeur nature et ils devaient remmettre les bonnes pièces par-dessus. Puis les mêmes figues en gardant le modèle à côté cette fois-ci.
La dernière étape est déjà difficile pour les miens donc je m'en susi tenue là!

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Je procède de la même manière (mais avec 5 ou 6 pièces seulement de tangram Nathan), la dernière étape (que tu cites) étant une reconstitution à côté d'un modèle plus petit ou plus grand que le premier (fourni à l'échelle 1). L'étape ultime est une reconstitution sans modèle (ce dernier a été mémorisé), celle là est nettement plus difficile...